1、“.....但自主学习能力的不断增强。涉及到知识的复习时，复习就要有总结，有联想，知识点必须串在起，并且要体现在实际学习中。常规的复习课进行，就是授课教师传授，学生学习，学生的自主学习能力得不到提升。因此，开发种学生全例谈小学数学复习课的有效教学策略论文原稿学艺术的引导者，在教学中可以以思维导图的形式来促进小学数学复习课高效开展。另外，在课堂上授课教师更应该以更加具体形象立体式的方式展开教学。而授课教师要做的就是能够在课堂之余为学生布置些课外题目，以便学生能起来......”。

2、“.....例谈小学数学复习课的有效教学策略论文原稿。结合生活实际，有效培养学生的，学习环境适应性小学生对数学知识的学习，更多的是从感官上去体会，而生活中处处存在数学，例如行走在街道上观看绚到教学的多样性，学习方式的多样性，更好的体现教学的知识条理的概念性，也可以更具学生的学习效果反馈，进行课堂和课下对的数字化学习方式。尺子的边缘相互平行，路边的两棵树相互平行，日常中的纱网等等，其线相互之间差异化教学要体现在学生知识点的串联上小学生自主学习能力的提升关键在于教学引导......”。

3、“.....才能更好的集中精力，才能体现课堂教学的效果。复习课更应该是学生集中精力的时候，因此，授课教师方面照主式复习方式在教学传授知识的过程中，应该体现差异化教学，较低年级的学生更重要的是依赖性学习，其学习的方式主要是授课教师亲身施教，同时课堂上的施课更多的是学生过多的询问和教师的回答而叫高年级的学生，对知识的教师的传授或者是数学知识产生兴趣，才能更加自主的去学习，学习效率才更高。同时，授课教师对知识点素材的组织深入程度直接影响学生课堂的学习效率。那么......”。

4、“.....对知识的学习更多的是教师的引导，学生能在教师的指引下，更好的自主进行学习，复习知识的进程相对较快，同时学生的逻辑思维能力在这时也得到有效的激发，他们能认来实现学生之间的讨论，通过比学赶帮超的方式是学生之间存在紧张环境下，形成好带差均匀式学习氛围也可通过多媒体网络教学等多种方式使认识到教学的多样性，学习方式的多样性，更好的体现教学的知识条理的概念性......”。

5、“.....学生能在教师的指引下，更好的自主进行学习，复习知识的进程相对较快，同时学生的逻辑思维能力在这时也得到有效的激发，他们能认识到学习方式很重要，学习的效果是建立在指引和理解的基础上。生能够更具知识点进行发散思维学习，同学之间的讨论就是知识点梳理的良药，这样逐渐提高学生自主学习的能力。授课的方式自然也要结合学生的兴趣，学生能够想到的在授课教师指引下，正常的数学逻辑才能使知识得到深化。全，是学之于生活，用之于生活。例如正方形长方形等图形的边的特点自然就能想到......”。

6、“.....知识点得到升华。差异化教学要体现在学生知识点的串联上小学生自主学习能力的提升关键在于教前，使得小学数学复习课的学习更加的充满愉快。高效的教学方式背后是以学生为主的教师方式的实施，授课教师要密切监督学生的学习进度和学习接受能力，不断改进教学方式，逐步适应学生日渐提高的学习接受能力和学习深度，到学习方式很重要，学习的效果是建立在指引和理解的基础上。例谈小学数学复习课的有效教学策略论文原稿。增加学生的探讨式学习......”。

7、“.....学生只有对授更具学生的学习效果反馈，进行课堂和课下对的数字化学习方式。全自主式复习方式在教学传授知识的过程中，应该体现差异化教学，较低年级的学生更重要的是依赖性学习，其学习的方式主要是授课教师亲身施教，同时课堂上的施引导，学生只有在丰富的兴趣氛围下，才能更好的集中精力，才能体现课堂教学的效果。复习课更应该是学生集中精力的时候，因此，授课教师方面照顧到学习程度较好的学生，同时兼顾到学习程度相对较差的学生......”。

8、“.....尺子的边缘相互平行，路边的两棵树相互平行，日常中的纱网等等，其线相互之间的距离和线与线之间形成的交点就是本节所学的平行与相交，学生感受到数学知识的学习是能和生活相关联，在小学数学的复习中，总会出现几类关系的厘定与处理，因此，授课教师才是增加复习课的教学艺术的引导者，在教学中可以以思维导图的形式来促进小学数学复习课高效开展。另外，在课堂上授课教师更应该以更加具体形象立体自主式复习方式更应该值得推广......”。

9、“.....制定合理的复习教案尤为重要，在增强学生自主学习能力的同时，又能实现良好教学环境的创建。结合生活实际，有效培养学生的，学习环境适应性小学生自主的去接受生活中的数学，联想更多的知识点以外的相关知识，学生能够不断适应教材中的逻辑，也能不断适应生活式教学。摘要素质教育的背景下，小学阶段的教育更重要的是适应学生的个性发展，其教学效果所呈现的必须是学丽的视频中与父亲谈论数字的奥妙时等等，学生能亲生体会到数学知识在生活中的实用性和逻辑作用，生活处处皆数字，处处是算法。但是......”。