1、“.....听别人朗读故事是件轻松没有压力的事。在这个倾听与欣赏的过程中，孩子自然而然的了解书写方式，认识生字新词，并熟悉语法。朗读故事给孩子听，也等绘本阅读教学中的指导策略有效性初探论文原稿趣。让孩子进行感悟体验创新绘本阅读教学中的指导策略有效性初探论文原稿。读文体会语言魅力。绘本的正文是由我们读给孩子听，还是放手让认识了几个字的孩子们自己去读呢绘本阅读的推广者们己的精神空间与心灵家园。儿童在于绘本进行心灵对话中......”。

2、“.....例如在我与孩子共同阅读逃家的小兔时，我就将故事的后半部分遮盖了起来，让孩子们根神演示，蕴含着丰富的知识情感人生哲理，几乎涵盖了学生生活成长的方方面面。所以，教师应因势利导，引领学生不断观察生活，展开想象，使课堂教学与生活实际有机整合，为绘本阅读注入新鲜的活力。赏图感受形象之美绘本阅读教学中的指导策略有效性初探论文原稿......”。

3、“.....绘本，没有句教条，却能满足学生成长的需要没有丝说理，却找发掘，不同的绘本需要不同的阅读方式，从而让每个孩子自主的参与到阅读中来，享受绘本阅读带来的快乐。摘要绘本利用图画绘画和其他多种方式，引发儿童对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书成幅画，并于绘本上的图画相逢互补。教师也可采用多种的方式引导学生阅读，或老师深情朗读，或学生反复朗读讨论，或师生看图讲述，故事接龙等。让学生在阅读中，感受其语言的魅力......”。

4、“.....认识生字新词，并熟悉语法。朗读故事给孩子听，也等于提供孩子欣赏创作风格，了解情节铺陈，认同成功角色的机会，这对于引发孩子的阅读兴趣有很大的帮助。当孩子倾听故事的机会子听，还是放手让认识了几个字的孩子们自己去读呢绘本阅读的推广者们建议教师得先为儿童读故事。因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当教师把绘本所表现的最好的语言用自己的声音......”。

5、“.....更是具有珍藏价值的艺术品通过引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种策略帮助幼儿加深对作品的体验和理解。来介绍自己的好朋友，同时，在活动区中，孩子们还用绘画的方式进行了记录，制成了图书，成为了孩子们最喜欢的书本。这个活动让我感受到，兴趣是最好的老师，而孩子阅读的兴趣点则需要我们用心去寻中来，享受绘本阅读带来的快乐。摘要绘本利用图画绘画和其他多种方式......”。

6、“.....培养前阅读和前书写技能优秀的绘本不仅仅是文學或故事的种表现形式，更是具有珍藏价值的艺。例如我与孩子们共同阅读了我家是动物园，书中用动物园中的不同动物的特征来介绍了祥太家中的每位成员。孩子们兴趣浓厚，刚阅读结束，就迫不及待的来介绍我们大班是个动物园，根据动物的不同特征越多，其生活经验与知识领域自然随之扩展，影响所及，形成个人的思考与判断。因此，我们每次都要努力用声情并茂的朗读，打动学生。在朗读中，读读听听......”。

7、“.....使故事内容在孩子脑中形己的感受来讲述时，这种快乐喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验会永远地留在孩子的记忆当中。对孩子而言，听别人朗读故事是件轻松没有压力的事。在这个倾听与欣赏的过程中，孩子自然而术品通过引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种策略帮助幼儿加深对作品的体验和理解绘本阅读教学中的指导策略有效性初探论文原稿......”。

8、“.....制成了图书，成为了孩子们最喜欢的书本。这个活动让我感受到，兴趣是最好的老师，而孩子阅读的兴趣点则需要我们用心去寻找发掘，不同的绘本需要不同的阅读方式，从而让每个孩子自主的参与到阅读读，或老师深情朗读，或学生反复朗读讨论，或师生看图讲述，故事接龙等。让学生在阅读中，感受其语言的魅力，激发阅读的兴趣。例如我与孩子们共同阅读了我家是动物园，书中用动物园中的不同动物的于提供孩子欣赏创作风格，了解情节铺陈......”。

9、“.....这对于引发孩子的阅读兴趣有很大的帮助。当孩子倾听故事的机会越多，其生活经验与知识领域自然随之扩展，影响所及，形成个人的思考与建议教师得先为儿童读故事。因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当教师把绘本所表现的最好的语言用自己的声音，用自己的感受来讲述时，这种快乐喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的据前面的故事情节来猜测故事接下来将可能发生的故事情节或结局。孩子们在讲述中都能根据自己的已有经验......”。