1、“.....培养代又代的人才。由此可见，阅读在教育中占据了重要的地位，贯穿着教育的全过程，我国必须大力进行改革，促进学生全面进行阅读，让每位学生在读中理解，积累，模仿，创小学语文阅读教学策略和方法漫谈论文原稿进行创新，传播先进的文化知识，培养代又代的人才。由此可见，阅读在教育中占据了重要的地位，贯穿着教育的全过程，我国必须大力进行改革，促进学生全面进行阅读，让每位学生在读中理解，积累，模仿，的价值观世界观和人生观......”。

2、“.....因为只有帮助学生掌握好的阅读方法，提高阅读质量才能帮助学生不断的提高阅读能力，对于今后的发展具有深远的影响，这也是新在进行阅读教学时积极地倡导学生去进行朗读，减少课堂的拘束，把更多的时间留给学生，让学生自己去阅读思考，让学生去把握语言的积累运用，掌握阅读的技能，为学生今后的发展打下坚实的基础。小学语文在进行阅读教学时，老师要做好课前的准备工作，精细的罗列出重点，去除啰嗦的内容，让阅读教学在课堂上形成种层次感......”。

3、“.....并且可以通过其他的方式进行阅读的延伸，帮助学生积累结合，在朗读中去感悟文章的内涵，只有学生在实际的阅读中有所体会和感悟，才可以帮助他们形成良好的表达能力和阅读能力，促进自身全面的发展。小学语文的课文都是经过大量专家学者仔细推敲而选择出来中的内涵，这是种欣赏性阅读。所以说语文阅读教学要想有所提升就必须提高教学质量，积极地引导学生去品味文本的内涵，感受其中的韵味，对于语句和字词进行深刻的理解......”。

4、“.....发挥要以教材为主，让学生去积极地进行阅读，给予学生充分的阅读时间，通过和语言的接触，来激发孩子内心的情感，从而在阅读过程中融入自己的情感，可以与作者的真实思想产生共鸣，从而达到阅读教学的本质过大量专家学者仔细推敲而选择出来的，具有定的代表作用，学生从中也会受到启发，所以在进行阅读教学时，老师要积极的进行引导，发挥教材的作用，帮助学生有效的进行朗读，通过对重点语句的点拨，让学小学语文阅读教学策略和方法漫谈论文原稿的......”。

5、“.....学生从中也会受到启发，所以在进行阅读教学时，老师要积极的进行引导，发挥教材的作用，帮助学生有效的进行朗读，通过对重点语句的点拨，让学生进行独立思考，去领会其中的含义阅读积极性和主动性，提高孩子的阅读能力和表达能力。小学语文阅读教学策略和方法漫谈论文原稿。在阅读中去感悟内涵对于阅读教学不能仅仅停留在表面的朗读上面，还应该指导学生把阅读与思考有机的拘束，把更多的时间留给学生，让学生自己去阅读思考，让学生去把握语言的积累运用......”。

6、“.....为学生今后的发展打下坚实的基础。在阅读中去感悟内涵对于阅读教学不能仅仅停留在表面的朗读上面，自己的想象力来描绘心中的美景，这样来才会在学生心中留下美好的记忆，加深对于文章的理解。与此同时也流露出孩子的真实情感，让学生体会到阅读魅力的所在，从而激发学生对于阅读浓厚兴趣，提高孩子的，提高孩子的阅读质量，发挥了孩子课堂主人翁的地位。语文阅读是件非常美好的事情，但是这不是要求我们去漫无目的读书......”。

7、“.....用自己的心灵去感悟其中的美好，品味其生进行独立思考，去领会其中的含义。发挥阅读的自主性，放飞自己的心灵在阅读教学中，对于学生感悟能力的培养是关键所在，这需要语文老师进行积极地引导，帮助学生做好各个方面的训练。但是说到底还是还应该指导学生把阅读与思考有机的结合，在朗读中去感悟文章的内涵，只有学生在实际的阅读中有所体会和感悟，才可以帮助他们形成良好的表达能力和阅读能力，促进自身全面的发展......”。

8、“.....也可以通过不同的手段进行阅读的积累。阅读的方式多种多样，不同的方式方法运用的对象有所不同，也没有定的可比性。当代社会我们在进行阅读教学时积极地倡导学生去进行朗读，减少课堂的期我国语文教学中个重要任务。我作为名语文教师认为阅读教学应该以教材为主，让学生进行文章的感悟，不断地进行练习，实施读悟融为体的教学策略。在进行阅读教学时，老师要做好课前的准备工作，精细的造......”。

9、“.....通过阅读我们可以清晰地认识世界，发展自己的思维，积累丰富的文化知识。通过大量的阅读教学可以帮助学生形成良好的创造，全面提升学生的综合语文素养以读为本，这不是要求学生遍遍的在那朗读，这不是主要目的。小学语文阅读教学策略和方法漫谈论文原稿。教育是个国家不可忽视的问题，必须加强教育才能不断进时期我国语文教学中个重要任务。我作为名语文教师认为阅读教学应该以教材为主，让学生进行文章的感悟，不断地进行练习......”。