1、“.....除了准备好相应的知识点以外，还要积极的去通过多种途径搜集果实庄稼等，在给小学们上课时，将这些搜集来的东西展示给他们，让他们对自己所讲的东子有个直观的认识。并让他们将这些东西根据自己的标准来进行分学生可能会对学习产生厌烦的心理。针对这种情况，小学中的德育教师应该采用多元化的教学方法，这样就能够让学生对这门课程感兴趣，提高他们学习的积极性，使他们主动与老师进行交流。就比如说，将生活中的常见事物融入到教学活动中，由于教学的内容与学生的日常生活比较接近，学生就会比较感兴趣。同时，这种教学的方法也能新时期小学德育教学的有效性策略论文原稿做法是教师应该积极思考，关注学生们身心发展的规律，在教学中，如果学生们遇到了麻烦，及时的给他们帮助以及指导。在这个过程中，德育教师应该培养学生的思维方式......”。

2、“.....值得注意的是，老师的教学内容定要遵守道德的规范。这种教学的方法贯彻落实了因材施教的原则，也顺应学生的特点来进行学校，都没有聘请专业的德育教学的老师，通常都是由文化课的老师来充当德育教师的角色。摘要德育教育对于小学生来说是门特殊的课程，它要求学生必须亲身参与。德育教育对心智未成熟的小学生来说有着非常重要的意义，极大程度的影响着小学生的世界观价值观以及人生观。本文首先分析了新时期小学德育教学中存在的问题，又提出东西也就很少，但是他们并不理解德育教学的目的。在许多的学校，都没有聘请专业的德育教学的老师，通常都是由文化课的老师来充当德育教师的角色。新时期小学德育教学的有效性策略论文原稿德育教学的方法过于陈旧也会影响德育教学的水平。大多數的学校在进行德育教学时总是拘泥于陈旧的方法，故步自封......”。

3、“.....它要求学生必须亲身参与。德育教育对心智未成熟的小学生来说有着非常重要的意义，极大程度的影响着小学生的世界观价值观以及人生观。本文首先分析了新时期小学德育教学中存在的问题，又提出了相应的解决策略。德育教学的方法过于陈旧也会影响德育教学的水平。大多數的学校在进行们预期的标准。结束语总的来说，德育教学在小学教育中的地位不可小觑，所以，提高德育教学的有效性是非常重要的，它能够使小学生形成较好的思想以及品德。作为个德育教育者，最应该做的工作就是分析小学德育教学中存在的问题，并深入的研究提出系列的有效的解决方法，帮助小学生树立正确的价值观人生观以及世界观，这样才能天收获的认识。在课下，让小学生们多关注生活，再秋天到来时，让他们去大自然里与大自然亲密的接触。在老师进行备课时......”。

4、“.....还要积极的去通过多种途径搜集果实庄稼等，在给小学们上课时，将这些搜集来的东西展示给他们，让他们对自己所讲的东子有个直观的认识。并让他们将这些东西根据自己的标准来以往，学生可能会对学习产生厌烦的心理。针对这种情况，小学中的德育教师应该采用多元化的教学方法，这样就能够让学生对这门课程感兴趣，提高他们学习的积极性，使他们主动与老师进行交流。就比如说，将生活中的常见事物融入到教学活动中，由于教学的内容与学生的日常生活比较接近，学生就会比较感兴趣。同时，这种教学的方具体的做法是教师应该积极思考，关注学生们身心发展的规律，在教学中，如果学生们遇到了麻烦，及时的给他们帮助以及指导。在这个过程中，德育教师应该培养学生的思维方式，让他们形成很好的思维以及学习的习惯，值得注意的是......”。

5、“.....这种教学的方法贯彻落实了因材施教的原则，也顺应学生的特点新时期小学德育教学的有效性策略论文原稿小学生健康快乐的成长。参考文献方志义提高小学德育教学质量的策略探究学周刊，骆秋菊新时期小学德育教学的有效性教学策略分析考试周刊，李方艳新时期小学德育教学的有效性教学策略学周刊，禄晓雯浅议小学德育教学的价值取向及教学策略考试周刊，王丹丹新时期小学德育教学的有效性教学策略课程教育研究新教师教学媒体的教学是集声音图像以及文字为体的教学，这种教学可以让小学生在理解知识点时更加的容易。目前，学校以及德育教师应该做的就是更加积极地研究德育教学的理念，创新德育教学的观念，并且在教学的过程中引入先进的多媒体教学的设备，以吸引小学生的注意力，使他们集中精神达到最佳的听课状态，这样就可以让教学的效果达到生健康快乐的成长......”。

6、“.....骆秋菊新时期小学德育教学的有效性教学策略分析考试周刊，李方艳新时期小学德育教学的有效性教学策略学周刊，禄晓雯浅议小学德育教学的价值取向及教学策略考试周刊，王丹丹新时期小学德育教学的有效性教学策略课程教育研究新教师教学，。行分类，分类后让他们讲述下自己的分类标准，这样来，师生间的交流就可以达到最大化，更能激发他们对于学习的兴趣，为小学生的以后的学习道路打下个良好的基础。新时期各种事物都在快速的发展，其中多媒体的发展最为迅速，目前的教学中也引入了这教育的理念。传统的教学只有声音，学生们对于知识点没有直观的意识，而融入了也能将抽象难理解的知识点变得更加生动形象以及具体，学生也会更加积极的回应老师在课堂上提出的问题，使学生与老师之间的心灵距离更加的近。例如......”。

7、“.....并让他们把自己想到的事物用语言具体的描述出来，也可以让他们与他们的朋友老师以及家长谈谈对进行教学，这不仅能够帮助学生们形成正确的认识世界的观念，还能帮助他们健康快乐的成长。教学方法的选择对于德育教学的效果至关重要，如果选对了教学的方法，那么德育教学就可能会达到预期的效果，但是如果选不对方法，则可能会让学生讨厌起这门课程来。就比如说，传统的教学方法往往比较落后，也引不起学生听课的兴趣，长学德育教学存在的问题。新时期小学德育教学的有效性策略论文原稿。提高小学德育教学的有效性的教学策略，设置合理的教学目标。由于小学生的年龄尚小，心智还未成熟，其对德育的认知还在个较为浅显的水平。在这个阶段，德育老师的主要职责不是向学生们灌输多少知识，而是给他们打好基础......”。

8、“.....形成个观念新时期小学德育教学的有效性策略论文原稿期的标准。结束语总的来说，德育教学在小学教育中的地位不可小觑，所以，提高德育教学的有效性是非常重要的，它能够使小学生形成较好的思想以及品德。作为个德育教育者，最应该做的工作就是分析小学德育教学中存在的问题，并深入的研究提出系列的有效的解决方法，帮助小学生树立正确的价值观人生观以及世界观，这样才能让小，分类后让他们讲述下自己的分类标准，这样来，师生间的交流就可以达到最大化，更能激发他们对于学习的兴趣，为小学生的以后的学习道路打下个良好的基础。新时期各种事物都在快速的发展，其中多媒体的发展最为迅速，目前的教学中也引入了这教育的理念。传统的教学只有声音，学生们对于知识点没有直观的意识，而融入了多媒体抽象难理解的知识点变得更加生动形象以及具体......”。

9、“.....使学生与老师之间的心灵距离更加的近。例如，当讲到秋天的收获时，老师可以让学生们自由畅谈秋天成熟的果实以及庄稼有哪些，并让他们把自己想到的事物用语言具体的描述出来，也可以让他们与他们的朋友老师以及家长谈谈对秋天收学，这不仅能够帮助学生们形成正确的认识世界的观念，还能帮助他们健康快乐的成长。教学方法的选择对于德育教学的效果至关重要，如果选对了教学的方法，那么德育教学就可能会达到预期的效果，但是如果选不对方法，则可能会让学生讨厌起这门课程来。就比如说，传统的教学方法往往比较落后，也引不起学生听课的兴趣，长此以往相应的解决策略。新时期小学德育教学的有效性策略论文原稿。提高小学德育教学的有效性的教学策略，设置合理的教学目标。由于小学生的年龄尚小，心智还未成熟......”。