1、“.....教学中我们要善于创新教学模式，重视学生的学习体验，通过多媒体的渗透教育来丰富学生的学习过程，激发学生的學习兴趣丰富学生的学习体验，提升学习积极性普遍较低。新时期教学中我们要善于运用多媒体教学模式来融入课堂......”。

2、“.....通过多媒体展示些生活中运用多媒体渠道开展人机交互，通过网络备课电子白板技术来拓展课堂的知识容量，更好的丰富学生的课堂学习生活。多媒体在小学数学教学中的运用策略论运用多媒体教学提升课堂知识容量传统数学学习中，学生依赖的对象就是教师，旦脱离了教师的教学指导，学生的学习就会变得无从下手......”。

3、“.....通过具体的数据案例来深化学生对于数学概念数学知识的整体理解，之后在电脑端生成相关的图片。报表，让学生认识到统计图的直观性与科学性特点。这样的教学模式能够很好的降低学生的学习难度，提升他们的学习效率。与此同时，教学中我们也要善于运用电子白板给学生设如在教学条形统计图知识的时候......”。

4、“.....通过次考试中学生的成绩进行单科排名平均分统计总分统计。通过不同分数段学习渠道狭窄，获取知识的方式较少。加上传统手写板书占用时间较多，课堂知识容量有限，学生的学习有效性较低。新时期数学教学中我们要善于运用多媒体多媒体在小学数学教学中的运用策略论文原稿计图的直观性与科学性特点......”。

5、“.....提升他们的学习效率。多媒体在小学数学教学中的运用策略论文原稿。在教学条形统计图知识的时候，我们就可以创设个考试成绩统计的教学情境，通过次考试中学生的成绩进行单科排名平均分统计总分统计。通过不同分数段的生活现象生活案例对学生数学学习的重要价值，通过多媒体展示些生活中的常见现象，拉近学生与数学学习之间的距离......”。

6、“.....运用多媒动手实践自主探究的操作情境，更好的开展人机互动，让学生能够通过电子白板的操作学习感受到更多的数学原理，提升他们的对于数学知识的深刻感悟。比如人数来让学生进行数据的输入对比分析，通过具体的数据案例来深化学生对于数学概念数学知识的整体理解，之后在电脑端生成相关的图片。报表......”。

7、“.....通过网络备课电子白板技术来拓展课堂的知识容量，更好的丰富学生的课堂学习生活。多媒体在小学数学教学中的运用策略论文原稿。比体教学提升课堂知识容量传统数学学习中，学生依赖的对象就是教师，旦脱离了教师的教学指导，学生的学习就会变得无从下手......”。

8、“.....或者教师的口头阐述，学生的学习素材相对单，学习积极性普遍较低。新时期教学中我们要善于运用多媒体教学模式来融入课堂，重性不高学习效率较低。教学中我们要善于创新教学模式，重视学生的学习体验，通过多媒体的渗透教育来丰富学生的学习过程，激发学生的學习兴趣丰富学生的那么多的轴对称数学知识......”。

9、“.....此外教学中我们还可以通过多媒体演示手工剪裁折纸等多种趣味堂的知识容量，深化学生的学习感知。不断提升数学科目的教学效率。比如在教学轴对称图形的时候，我们就可以事先准备好相关的教学素材，通过照片视频等常见现象，拉近学生与数学学习之间的距离，更好的激发学生的探究兴趣......”。