1、“.....在课堂上教师通过自己精彩地讲解初中语文课堂中学生学习兴趣培养策略浅谈论文原稿发他们的学习兴趣。初中语文课堂中学生学习兴趣培养策略浅谈论文原稿。通过这样的导入，学生学习积极性下子被调动起来，都对学习这篇文章充满了期待。上面喜欢语文，喜欢上语文课。让这些差生感觉到自己的价值，找到自己的不足，才能确定学习目标，迎头赶上......”。

2、“.....要想避免两极分化扩大，实现共同学习，而且这种现象有越演越烈之势。在这种情况下，如何避免两级分化扩大，让更多的差生喜欢语文，感受到语文的魅力，消除他们在学习中的惰性心理，是目前语文教学中这目标既是语文教学需要实现的任务，更是课改的具体要求。参考文献沈建红对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨学周刊......”。

3、“.....并不是短时间内可以完成的任务，需要在漫长的教学中不断摸索总结，最后应用于教学实践当中。古人有云知之者不如好之者，好之者不如乐之者文学习兴趣策略对学生学习来讲，兴趣是最好的老师。尤其是在语文学习中，针对大量的枯燥知识点，更需要激发学习的兴趣。而近年来，部分教师凭借自身的经验，总学习之美，并不是短时间内可以完成的任务......”。

4、“.....最后应用于教学实践当中。古人有云知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在老夫子学习兴趣。初中语文课堂中学生学习兴趣培养策略浅谈论文原稿。这目标既是语文教学需要实现的任务，更是课改的具体要求。参考文献沈建红对初中语文教学中的初中语文课堂中学生学习兴趣培养策略浅谈论文原稿在老夫子眼中，乐学是学习的最高境界。在古代如此......”。

5、“.....语文教学不仅要传授学生基本知识，更要让学生感受语言之美，这切要从培养学习的学习兴趣做起。对语文学科失去兴趣，将直接影响他们的成绩，乃至今后的素质培养。因此，兴趣教学必须引起高度重视，并通过各种兴趣教学策略，让学生学好语文。总之，要想让学，喜欢上语文课。让这些差生感觉到自己的价值，找到自己的不足，才能确定学习目标，迎头赶上......”。

6、“.....要想避免两极分化扩大，实现共同学习，共同进步出很多有关兴趣教学的方法，如采用多媒体教学方式，以更直观的方式将结果展示给学生。这些方法的实践表明，培养学生的兴趣，是语文教学的基础，也是关键。旦学中，乐学是学习的最高境界。在古代如此，现代亦如此。语文教学不仅要传授学生基本知识，更要让学生感受语言之美，这切要从培养学习的学习兴趣做起......”。

7、“.....杨军当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策语文建设，杨喜云初中语文兴趣教学教育教学论坛，。总之，要想让学生感受到语不能依靠简单的说教，需要语文老师通过合理的导入，科学的教学方能实现。在语文课堂上，要依靠差生的自我感悟和学习，才能更好地体会到语文之美......”。

8、“.....因此在平时的语文教学中，语文老师应该通过各种手段激发学生的学习兴趣，尤其是差生的学习兴趣。只有这样，才能避免两极分化扩大，让更多的学生喜欢语入方法的应用，才能让更多的学生喜欢上语文课，并且学在乐中。坚定目标，不断激励身处线的语文教育工作者都明白，现在初中阶段学生出现了两极分化现象，而且这将自己的所得通过课堂教学传达出去......”。

9、“.....听得明白。初中语文课堂中学生学习兴趣培养策略浅谈论文原稿。通过这样的导入，学生学习积极性下子的这种导入，只是抛砖引玉。总之，古人云学无定法，教无定法。课堂导入需多种多样，不能拘泥于种模式。通过多种导入方法的应用，才能让更多的学生喜欢上语文课同进步，不能依靠简单的说教，需要语文老师通过合理的导入，科学的教学方能实现。在语文课堂上......”。