1、“.....而其中最为题论证问题的能力，让学生能够拥有清晰的解题思路，这样能够让学生更加深入的理解相关的知识，这样学生在遇到相同的问题，就能够通过自己的独立思考进行解决。同时，教师还要积极鼓励学生对各种问题进行探究，引导学生发现更初中数学教学中学生创造性思维的培养策略论文原稿让学生拥有良好的独立思考能力，才能够促使学生更好的发现问题分析问题以及解决问题，这样学生才可以通过自己的独立思考探索更多的新思想和新方法。这就需要初中数学教师在教学中，为学生打下良好的数学基础......”。

2、“.....初中数学起到了承上启下的关键作用，对学生在未来学习数学有着非常关键的帮助，需要学生能够拥有良好的数学思维。因此，初中数学教师就要在教学中有意识的培养学生的数学思维，而其中最为关键的就是创造性的思维，义就是人通过自己的思维活动，可以通过推理联想猜想以及直觉等多种方法去分析事物的本质，使自身能够发现事物的发展规律，对各种事物发展过程中出现的各种问题进行探索，从而能够对各种事物的未来发展做出有前瞻性有预见性的为学生构建轻松和谐的学习氛围现代的初中数学教师要积极的转变自己的教学理念......”。

3、“.....让学生能够轻松和谐的学习环境中进行学习，积极主动的对各种问题进行思考，才能让学生拥有良好的创造性思维。并且，过观察之后，就会有恍然大悟之感，就会踊跃的回答问题，从而能够下子就明白了其中的道理，那就是通过角形的中位线所截出的角形会与其本身的角形，对应边成正比例而对应角则是相等。笔者在引导学生学习其中的理论所有带有这两要的影响。初中学生通过学习数学知识，不仅能够通过所学的知识解决日常生活中遇到的各种问题，还能够对其进行良好的思维训练，让学生能够通过数学思维看待各种问题......”。

4、“.....笔者在教学有关相似角形定出的角形会与其本身的角形，对应边成正比例而对应角则是相等。笔者在引导学生学习其中的理论所有带有这两种特性的两个角形就是相似角形，这样学生就能够更加深刻的理解这结论。笔者通过这样的方式进行教学，不仅让学生更好的的对这张图片进行观察，在学生们进行了定时间的观察后......”。

5、“.....这样学生就能够更加深刻的理解这结论。笔者通过这样的方式进行教学，不仅让学生更好的理解相似角形的定义，还能够有效培养学生的观察能力，为学生拥有创造性思维能力打下了良好的基础。有什么发现通过中位线截出的角形和其原本的角形其每条边和每个角有没有什么关联学生们就会根据这个问题对图片进行更加细致的观察，然而却没有对这两个问题进行回应。笔者这时候适时的将角形的中位线进行平移，这时候学生生能够轻松和谐的学习环境中进行学习，积极主动的对各种问题进行思考......”。

6、“.....并且，教师在教学中要捕捉和保护学生的创造性思维的萌芽，让学生能够大胆假设勇敢的提出问题。同时还要鼓励和赞赏学生义的知识时，笔者首先引导学生学习了角形的中位线定理，然后笔者通过多媒体为展示张带有角形中位线的角形，让学生仔细的对这张图片进行观察，在学生们进行了定时间的观察后，笔者就对学生提出了相应的问题你们通过观察图片有解相似角形的定义，还能够有效培养学生的观察能力，为学生拥有创造性思维能力打下了良好的基础。初中数学教学中学生创造性思维的培养策略论文原稿......”。

7、“.....对其未来发展有着至关更加细致的观察，然而却没有对这两个问题进行回应。笔者这时候适时的将角形的中位线进行平移，这时候学生通过观察之后，就会有恍然大悟之感，就会踊跃的回答问题，从而能够下子就明白了其中的道理，那就是通过角形的中位线所学习中表现出的创新性思维，让学生可以敢想敢做，不断的迸发创新性思维的火花。笔者在教学有关相似角形定义的知识时，笔者首先引导学生学习了角形的中位线定理，然后笔者通过多媒体为展示张带有角形中位线的角形......”。

8、“.....初中数学教学中学生创造性思维的培养策略论文原稿。为学生构建轻松和谐的学习氛围现代的初中数学教师要积极的转变自己的教学理念，与学生建立良好的师生关系，让关键的就是创造性的思维，如何通过课堂教学让学生能够拥有良好的创造性思维就是初中数学教师的重要工作。初中数学教学中学生创造性思维的培养策略论文原稿。概述创造性思维创造性思维的含义就是人通过自己的思维活动，可的解题思路，让学生的能够更多的对问题进行思考......”。

9、“.....让学生可以拥有良好的创造能力。关键词创造性思维培养策略初中数学课堂教学随着我国新课改的不断深入，对学生开展有效的素质教育就是现代熟练的掌握各种数学的基础理论知识，教师再通过对学生提出各种具有启发性的问题，就能够让学生积极主动的进行自主思考，通过这样的方式有效的锻炼学生的独立思考能力。还有教师在教学各种数学例题时，要有意识的培养学生分析何通过课堂教学让学生能够拥有良好的创造性思维就是初中数学教师的重要工作......”。