1、“.....应以实用够用管用为本，注全模拟线生产实际。独立运行即机床模型方式，其培训设施只需台微机，数控机床的模拟操作在显示屏显示的仿真面板上进行，而零件切削过程由机床模型维动画演示，用这种方式进行初步培训是既经济又有效的在线运行即机床工作方式，这种方式下教学系统将与实际机床连接，职业中学数控工艺技能教学有效策略初探论文原稿方便安全的掌握数控编程和操作。近年来，我校机电技术应用专业都都建设了相应的实训基地，但是却存在分散投入实训装备，建设周期长，设备利用率低，很难发挥资源效益的问题。因此，我们建区政府给予相应的投入......”。

2、“.....在万全区现有发展条件较好的企业学与培训要求，用有限的资金合理配置数控加工实训设备，建议在实训基地的建设中以小型数控机床为主，适当选用高档机床。不论选择小型数控机床还是高档数控机床，数控系统的选择非常重要，因为主要的教学工作是围绕数控系统的功能和操作展开的。因此，对数控系统应要，仍是以学习先进制造技术的基础为主。现代制造技术是在传统技术的基础上发展起来的，自动化的数控机床，离不开传统的车铣刨磨加工技术。个优秀的数控工作者，如果不懂得刀具角度切削用量和制造工艺，就不可能成为个合格的数控人员。因此，在建立现代制造技术实训基因此，教学过程由教室向生产延伸等......”。

3、“.....能适应社会和市场需求的高素质数控操作人才。职业中学数控工艺技能教学有效策略初探论文原稿。摘要数控工艺技术是制造业实现自动化柔性化集成化生产的基础。当前制造业开始广泛使用先进构建培养模式从我区的发展而言，职业教育必须走校企合作的道路才能有利于提高数控人才培养的针对性，实现学校和企业的双赢。因此，我们在教学计划执行过程中，要不断对人才市场进行调研，根据人才类型的需求变化进行定的调整，不断优化培养方案，使其较好地贴近毕业的改革上，只要我们专业教师及时更新观念，合理调整教学计划与内容，改革教学方法，立足于我取得发展形势，同用人单位合作共赢，建设好专业实训基地......”。

4、“.....数控技能教学定能取得预期的成效摘要数控工艺技术是制造业实现自动化柔性化集成化生产的基行，又能在线运行，完全模拟线生产实际。独立运行即机床模型方式，其培训设施只需台微机，数控机床的模拟操作在显示屏显示的仿真面板上进行，而零件切削过程由机床模型维动画演示，用这种方式进行初步培训是既经济又有效的在线运行即机床工作方式，这种方式下教学系展接口，以便学生更方便安全的掌握数控编程和操作。近年来，我校机电技术应用专业都都建设了相应的实训基地，但是却存在分散投入实训装备，建设周期长，设备利用率低，很难发挥资源效益的问题。因此，我们建区政府给予相应的投入，企业给予相应的支持......”。

5、“.....职业中学数控工艺技能教学有效策略初探论文原稿。教学中须注重教学与生产实际与新科技的转化应用推广紧密结合起来。加强实践性教学环节是体现以能力为重点，培养学生的熟练职业技能和综合职业能力，实现理论与实际教学与生产有机结合的有效途径。新技术新工艺，能适应社会和市场需求的高素质数控操作人才。教学中须注重教学与生产实际与新科技的转化应用推广紧密结合起来。加强实践性教学环节是体现以能力为重点，培养学生的熟练职业技能和综合职业能力，实现理论与实际教学与生产有机结合的有效途径。校企合作建设中，应优先满足教学与培训要求......”。

6、“.....建议在实训基地的建设中以小型数控机床为主，适当选用高档机床。不论选择小型数控机床还是高档数控机床，数控系统的选择非常重要，因为主要的教学工作是围绕数控系统的功能和操作展开的当前制造业开始广泛使用先进的数控技术，这迫切要求我们职业学校尽快培养出大量具备数控工艺技能的技术工人。本文中，笔者立足我区的职业教育特点，就如何提高职中学生数控工艺技能的培养策略谈几点心得。因此，教学过程由教室向生产延伸等，可以培养出批能熟练运将与实际机床连接，由硬件实现零件切削过程，这时除了操作者是用仿真面板操作外，其他则与实际机床的真实情况样......”。

7、“.....能够有效培训操作者的实际工作技能。综上所述，笔者认为在职中数控技能教学发展条件较好的企业建设资源共享的实训基地，以满足我校数控技术专业学生实训的需要。做好数控仿真软件的配置实践证明，采用数控仿真软件，不仅降低了教学运行成本，而且给学生更多的模拟练习机会，在各种仿真练习中熟练掌握数控生产技术。这些教学系统既能单机独立此，对数控系统应要求功能齐全，代码和指令丰富固定循环和宏指令功能强大，可设置的系统参数轴参数补偿参数丰富，能支持开环半闭环和全闭环控制方式，能覆盖国外主要系统的绝大部分功能......”。

8、“.....也同时应重视传统金属加工技术实习基地的建设。重视数控技术实训基地的建设根据我校的现有实力，建立定规模的数控技术实训基地，应包括数控车床数控铣床加工中心电火花成型机床电火花线切割机床等加工设备以及数控模拟软件，在数控实训中心进行模块化综合化整合，着重通过实践环节培养学生实际工作能力，增加学生动手操作时间，提高学生创新技能和综合素质，增强学生的岗位适应能力。职业中学数控工艺技能教学有效策略初探论文原稿。加强学生实训基地建设合作协调强化实习基地建设不难发现，传统的金由硬件实现零件切削过程......”。

9、“.....其他则与实际机床的真实情况样。这就是利用计算机和其他的专用硬件形成种真实场景的交互来体验种真实感觉，能够有效培训操作者的实际工作技能。综上所述，笔者认为在职中数控技能教学的改革上，只要我们设资源共享的实训基地，以满足我校数控技术专业学生实训的需要。做好数控仿真软件的配置实践证明，采用数控仿真软件，不仅降低了教学运行成本，而且给学生更多的模拟练习机会，在各种仿真练习中熟练掌握数控生产技术。这些教学系统既能单机独立运行，又能在线运行，功能齐全，代码和指令丰富固定循环和宏指令功能强大，可设置的系统参数轴参数补偿参数丰富，能支持开环半闭环和全闭环控制方式......”。