1、“.....初中音乐合唱训练教学中，教师应当注重学生的特性，课堂中可以尝试将合唱与肢体语言有效融合，根据学生兴趣设计些丰富有趣的肢体动作，调动学生学习兴趣。例如教师可以引导学生运用打初中音乐课堂合唱教学策略初探论文原稿正学生这些的坐姿，在教学过程中长期反复强调正确的坐姿对合唱的重要性，使正确的演唱姿势深入学生内心，潜移默化对学生造成影响，使学生能够养成良好的唱歌姿态，保障合唱训练的顺利进行。初中音乐课堂音量，引导学生尽量用假声演唱......”。

2、“.....能够定程度的统音色。技能与技巧的有效训练策略演唱姿势的训练规范的演唱姿势是歌曲演唱的基础，初中阶段由于教学的真正目的。合唱声部的训练声部协调是合唱过程中重要的训练项目，如果学生在演唱过程中出现音量不均衡低声部分旋律演唱不准确等现象都会影响到声部的协调，这种情况将直接影响合唱效果。教师在教导学生关键词初中音乐合唱教学策略前言初中阶段是培养学生良好审美情操建立学生正确审美观的重要阶段......”。

3、“.....对于学生的综合素质培养有着重要的作用，合唱训练作为初中音乐教学的过音乐作品与教师进行互动，使学生能够富有感情的认真演唱音乐作品，顺利完成对音乐作品的学习目标。但是由于初中阶段学生进行合唱训练的时间有限，学生音乐基础存在定的差异，因此，传统的合唱训练方法并不唱训练的时间有限，学生音乐基础存在定的差异，因此，传统的合唱训练方法并不适用于大部分学生，教师应当根据学生特性从情感调动训练技能与技巧对音乐的审美观等多方面入手......”。

4、“.....初中音乐教学作为初中主要的教学科目之，对于学生的综合素质培养有着重要的作用，合唱训练作为初中音乐教学的主要教学内容，教师应当注重合唱训练对学，这种情况将直接影响合唱效果。教师在教导学生进行声部协调训练时首先应当使学生认识到合唱不同于独唱，合唱需要同学之间进行相互合作，不能完全跟着自己的情绪进行演唱......”。

5、“.....教师应当根据学生特性从情感调动训练技能与技巧对音乐的审美观等多方面入手，采取有效的教学策略提高学生合唱水平，提升初中音乐教学质量。初中音乐课堂合唱教学策略初探论文原稿。适的教学方法，利用富有感染力的动作及语言激发学生对音乐作品的学习热情。例如教师可以先将音乐作品进行有感情的范唱，根据学生实际学习能力将学生进行分组，通过小组合作有效进行音乐作品的学习，鼓励学生的条件。学生进行合唱训练时容易出现跷郎腿，驼背等各种不良坐姿......”。

6、“.....在教学过程中长期反复强调正确的坐姿对合唱的重要性，使正确的演唱姿势深入学生内心，潜移默化对学生平，提升初中音乐教学质量。初中音乐课堂合唱教学策略初探论文原稿。有效学习作品，激发学习热情教师的教学方式及教学情感直接影响学生的学习兴趣，在合唱训练过程中教师应当根据教学内容及学生特性选取的重要意义，通过合唱训练能够有效提高学生的演唱能力，建立学生正确的审美情感，教师应当掌握有效的合唱训练教学策略，培养学生良好的音乐综合素养......”。

7、“.....但是由于初中阶段学生进行最终效果。针对这种情况教师可以指导学生如何控制音量，引导学生尽量用假声演唱，这样可以在学生音质存在较大差异的情况下有效缓解声部间的混乱，能够定程度的统音色。关键词初中音乐合唱教学策略前言初中阶成影响，使学生能够养成良好的唱歌姿态，保障合唱训练的顺利进行。合唱声部的训练声部协调是合唱过程中重要的训练项目......”。

8、“.....初中阶段由于学生开始逐渐进入青春期，在音乐课堂中不会再像小学生样端坐在座位上，尤其是音乐教师的座位摆放特点更为学生提供了摆出各种姿兴趣的音乐作品，例如通俗歌曲或者传唱率比较高的音乐作品，引导学生用心感受音乐作品的魅力，逐渐提高学生的音乐审美意识。总结初中音乐教学中合唱训练教学能够提高学生的音乐综合素养，培养学生正确的音乐乐器模拟作品需要表现的声音，与以往单的练唱相比......”。

9、“.....培养审美情趣，提高审美能力初中阶段学生接受新鲜事物的能力较强，对于学生喜爱的音乐作品学生学习热情高涨，学习起来唱教学策略初探论文原稿。提高合唱水平的教学策略转变合唱教学方法以往的合唱教学主要以唱为主，比较注重学生专业的演唱技巧，教学过程单枯燥，无法有效吸引学生的注意力，导致学生缺乏学习热情，导致合生开始逐渐进入青春期，在音乐课堂中不会再像小学生样端坐在座位上，尤其是音乐教师的座位摆放特点更为学生提供了摆出各种姿势的条件......”。