1、“.....对教学内容进行深入了解。在进行教学的过程中教师还可以加入些与重点内容相关的笑话，激发学生的兴趣，使学生对新知识的接受能力得到提高。课堂教学使学生在学习文化学科知识中的主要阵地，也是学生进新课改下高中数学课堂教学策略之我见论文原稿等内容的时候，教师就可以通过电脑为学生生动直观地展示出来。总结总之，在新课标的影响下，学生要充分利用课堂有限的时间，提高学习效率。教师要进行充分的准备，发挥教学机智，在教学过程中发挥教师的引导作用这就是传统的灌输式教学方法......”。

2、“.....教师应该对现代化的教学设备的使用方法进行掌握，在数学课堂中教师可以将教学重点难点等内容放在大屏幕上，比方说几何中还包括函数的奇偶性单调性对称性周期性等性质以及些特殊的函数，比方说方程的根可以作为函数图像与轴之间交点的横坐标等等。另外，函数的主要内容从关联的角度看存在着很多实质性的联系，与中学数学中很多相关的高中数学教育教学的反思数学学习对学生来说主要的目的就是要学会思考，学会用数学的眼光理解世界......”。

3、“.....需要从教的角度审视数学，对数学教学进行深层次的挖掘，指导和引领学生走进数学的世界，教核心理念，在新课程标准的影响下，高中数学教师在课程设计的过程中应该充分考虑学生的心理特点，教学设计中要体现不同兴趣不同水平学生的发展需要，通过不同教学方法的运用，对学生的学习进行引导，积极引导学生生的创新意识和应用意识得到发展，提高学生对数学的认识，在数学学习中形成积极的情感态度，为以后的学习和工作打下基础。教学目标要明确从宏观上来说，教学目标主要分为个方面......”。

4、“.....这就是传统的灌输式教学方法。新课程標准对高中数学教学提出了要求以学生为本促进学生的发展是新课程标准的核心理念，在新课程标准的影响下，高中数学教师在课程设计的过程中应该充分考虑学生的的要素，除此之外还包括函数的奇偶性单调性对称性周期性等性质以及些特殊的函数，比方说方程的根可以作为函数图像与轴之间交点的横坐标等等。另外，函数的主要内容从关联的角度看存在着很多实质性的联系......”。

5、“.....引领学生对数学知识和基本技能以及背后体现出的数学思想进行掌握，使学生的创新意识和应用意识得到发展，提高学生对数学的认识，在数学学习中形成积极的情感态度，为以后的学习和工作打下基础。力，使学生各方面的能力得到提高，最终达到预定的目标，全面提高学生的综合素质。新课改下高中数学课堂教学策略之我见论文原稿。新课程標准对高中数学教学提出了要求以学生为本促进学生的发展是新课程标准的之我见论文原稿......”。

6、“.....学会用数学的眼光理解世界。对高中数学教师来说，需要从教的角度审视数学，对数学教学进行深层次的挖掘，指导和引领学目标。所以，教师在备课的时候应该围绕这个方面制定教学策略，选择教学方法和教学媒体。备课过程中不能忘记紧紧围绕教材进行，不能拘泥于教材，应对教材灵活运用。在高中数学教学中，通过教师与学生之间的共同努心理特点，教学设计中要体现不同兴趣不同水平学生的发展需要，通过不同教学方法的运用，对学生的学习进行引导，积极引导学生进行主动的学习......”。

7、“.....使数学中很多相关的内容存在着或多或少的联系，比方说数列在定意义上来说也是正自然数集上的函数等等。教师在数学教学的过程中经常会陷入些误区，他们常常会将学生看作是接受知识的容器，教师往往会将数学知识向这走进数学的世界，教会学生用数学的眼光看待世界，理解社会。从这个方面来说，教师的教学应该以发展的历史的辩证的角度展开。就拿函数教学来说......”。

8、“.....在教学过程中发挥教师的引导作用。参考文献，张凡正，新课改下的高中数学课堂教学，读写算，年期，沈洁，新课程下高中数学课堂有效教学的实践与研究，上海师范大学，年。新课改下高中数学课堂教学策略点难点等内容放在大屏幕上，比方说几何中些比较立体的图形，教师可以将些难以理解的内容通过多媒体的方式展现给学生，使学生便于理解。有条件的学校教师可以自编电脑软件，更加生动直观地将教学内容展示出来。比行思想品德教育主要渠道。所以说，多与教师来说......”。

9、“.....如何有效提高学生的额课堂教学质量。在讲授过程中学生应该抓住重点，对教学内容进行深入了解。在进行教学的过程中教师还可以加入些与重。参考文献，张凡正，新课改下的高中数学课堂教学，读写算，年期，沈洁，新课程下高中数学课堂有效教学的实践与研究，上海师范大学，年。新课改下高中数学课堂教学策略之我见论文原稿。在讲授过程中学生应该比较立体的图形，教师可以将些难以理解的内容通过多媒体的方式展现给学生，使学生便于理解。有条件的学校教师可以自编电脑软件......”。