1、“.....老师，谢谢你。走的那刻，向我深深地鞠了躬。那刻，我非常感动。从个老师讲，你得到学生的尊重，再累你也值得。在孩子给我鞠躬的那刻，我深深地体会到我们都应该从心底从内心的灵魂深处，给与学生最严爱并行的班级管理策略论文原稿同的管理。在次数学考试的试卷上，发现他在卷子上画了个动漫人物，这种做法让人生气，但可以从中看出孩子喜欢画画，所以，我抓住了该生这个特点，课后我搜集了些有关美术的内容，课后我又次找到了这位学生......”。

2、“.....给与学生最真挚的爱，才能以心换心，获取他们的信任和爱戴。爱是班主任切工作的基础，失去了对学生的爱，也就失去了教育的前提。摘要班级是学生学校生活的主要场我搜集了些有关美术的内容，课后我又次找到了这位学生，从他的喜好如入手，送他本素描书，给他布置任务，但要求在课堂上不能做，只能课后完成。孩子很是高兴，在课堂上虽然能听懂的少，但他极力在学，最后考取让爱洒满班级没有爱就没有教育。正是由于初中班级的学生难管理，这就对每位初中教师提出了更高的要求......”。

3、“.....要用发展的眼光看待学生的差异，因材施教在中学教学中凸显的尤为重要能把学生单单视为教育对象管理对象，多给他们发表意见的机会，根据具体的实际情况来建立完善的教育模式，确定适合自身班级发展的教育目标和教育方法。以模式为导向，以方法为契机，每个学生朝着正确的方向努力无尽的。班主任要发挥全班同学的积极性，每个成员都为班级管理做点自己的贡献，定会收到良好的教学效果。班主任要以学生为主体，利用学生的好胜心理，让学生轮流参与班级管理任务......”。

4、“.....以更，不论什么课都睡觉，什么也不学。全员参与，共建班级班级这个大家庭，需要每个成员共同的努力建设和维护，并不是只单单需要班干部或个成员，所以班主任要给学生灌输全员参与，共建班级的思想，从根本上调动，根据具体的实际情况来建立完善的教育模式，确定适合自身班级发展的教育目标和教育方法。以模式为导向，以方法为契机，每个学生朝着正确的方向努力，才能实现学生个人和班级的共同进步。全员参与，共建班级的严爱并行的班级管理策略论文原稿......”。

5、“.....全员参与，共建班级的同时，班主任还要处理好班级里各个系统的关系，营造良好的学习氛围，大家共同努力相互配合，才可以更好地促进班级的发展，实现有效的班级管理。，打造个民主化素质化的班级，学生也应该配合班主任老师的工作，尊重班集体的重大决策，完成班级管理的任务实施。全员参与，共建班级，需要学生积极参与到管理的过程中，与老师和同学之间多沟通多交流班主任也高，还可以让学生健康成长，培养正确的人生观价值观......”。

6、“.....班级管理过程中，班主任要发挥自身领导者的作用，打造个民主化素质化的班级，学生也应该配合班主任老师的工饱满的热情投入到学习生活中。这不仅有利于学生综合素质的提高，还可以让学生健康成长，培养正确的人生观价值观，良好的思想品德也为学生今后的人生打下了基础。班级管理过程中，班主任要发挥自身领导者的作用学生的主观能动性。班级是作为最基本的教育场所，需要清晰高效的管理目标，这样才能建立起和谐的师生关系，端正学生的思想明确自身的学习目标......”。

7、“.....可是大家拧成股绳，力量却是无穷同时，班主任还要处理好班级里各个系统的关系，营造良好的学习氛围，大家共同努力相互配合，才可以更好地促进班级的发展，实现有效的班级管理。严爱并行的班级管理策略论文原稿。在我们班有这样名叫的学生作，尊重班集体的重大决策，完成班级管理的任务实施。全员参与，共建班级，需要学生积极参与到管理的过程中，与老师和同学之间多沟通多交流班主任也不能把学生单单视为教育对象管理对象......”。

8、“.....定会收到良好的教学效果。班主任要以学生为主体，利用学生的好胜心理，让学生轮流参与班级管理任务，挖掘学生的主人翁精神，以更加饱满的热情投入到学习生活中。这不仅有利于学生综合素质的个大家庭，需要每个成员共同的努力建设和维护，并不是只单单需要班干部或个成员，所以班主任要给学生灌输全员参与，共建班级的思想，从根本上调动起学生的主观能动性。班级是作为最基本的教育场所，需要清晰真挚的爱，才能以心换心，获取他们的信任和爱戴......”。

9、“.....失去了对学生的爱，也就失去了教育的前提。严爱并行的班级管理策略论文原稿。所以，没有爱就没有教育。让爱洒满班级没有爱就没有的喜好如入手，送他本素描书，给他布置任务，但要求在课堂上不能做，只能课后完成。孩子很是高兴，在课堂上虽然能听懂的少，但他极力在学，最后考取了普通高中。去读高中时，他悄悄送了幅他亲手画的我的画像在这个集体中，班主任应发挥自身引导者的作用，保证学生积极健康地成长，管理好集体中的每位成员，为学生创造良好的学习氛围......”。