1、“.....他的来图片，让学生更直观地去观看地球的面貌形状等，教师在这过程中再作适当讲解与补充，也可以提出些问题辅助学生理解。又如，在讲解地球的自转和公转内容时，通过多媒体播放关于地球运动的视频或图片，让学生更直观地去观察地初中地理课堂导入教学五策略论文原稿。如此来，激发了他们的探究欲望，为新知的教学奠定了基础。故此，结合教学内容，把生活案例融入到其中是能有效激发学生的探究兴趣的，也能够提高他们的学习效果。初中地理课堂导入教学五策略论文原稿。运用多媒体本身就是种有效的财富......”。

2、“.....如能结合所学内容采取联系生活的导入法是能很好地唤醒学生已有的知识经验，使他们获得学习地理的无限乐趣。例如，在教學人口课时，可这样导入关于人口，大家都有哪些了解和认识有些学入时，需要教师始终坚持具体问题具体分析的原则，针对具体教学内容结合实际情况合理选择，做到用最奇巧的方法在最短的时间内调动学生的学习积极性，将学生带入到地理课程的课堂学习之中，让学生都能在地理的海洋中遨游,参现在随着生活水平的上升，很多人都开始热衷于旅游。地理教学创设了生动逼真的情境......”。

3、“.....注意力更集中，学习效果也就更理想了。结语精心设计的课堂导入，就像粒小石子，虽小却能激起重重涟漪，引发待了解完后，我认为大家就可以为别人当导游了。大家愿不愿意呢生愿意。关键词初中地理导入教学分析引言地理课堂导入是整节课教学中的重要环，是课堂教学的前奏。良好的导入必能引起学生的注意。好的导入犹如把开启学生兴计的课堂导入，就像粒小石子，虽小却能激起重重涟漪，引发学生积极思考并参与课堂活动。教师巧妙地导入新课，是创造良好教学情境的基础......”。

4、“.....教师要给予其足够的重视。导入的人口比例方面的资料数据展示给大家看，让学生通过比较去感受，去理解。如此来，激发了他们的探究欲望，为新知的教学奠定了基础。故此，结合教学内容，把生活案例融入到其中是能有效激发学生的探究兴趣的，也能够提高他们的容是和学生的生活阅历和生活经验紧密相连的，对学生而言，这些生活常识本身就是种有效的财富。在导入环节，如能结合所学内容采取联系生活的导入法是能很好地唤醒学生已有的知识经验，使他们获得学习地理的无限乐趣。例如......”。

5、“.....所以，作为地理教师，要主动探究导入技巧化，为课堂教学的顺利开展创造个好的开端。师那我们现在先来了解下关于首都北京的知识吧，待了解完后，我认为大家就可以为别人当导游了。大家愿不愿意呢生愿意。课程的课堂学习之中，让学生都能在地理的海洋中遨游,参考文献侯金玲实践教学模式在初中地理教学中的应用生物技术世界，冯惠琴学习初中地理课程新探中国校外教育理论，。师那我们现在先来了解下关于首都北京的知识吧，视频或图片，让学生更直观地去观看地球的面貌形状等......”。

6、“.....也可以提出些问题辅助学生理解。又如，在讲解地球的自转和公转内容时，通过多媒体播放关于地球运动的视频或图片，让学生更直观地去方法多种多样，并没有固定的套路。因此，在进行地理课导入时，需要教师始终坚持具体问题具体分析的原则，针对具体教学内容结合实际情况合理选择，做到用最奇巧的方法在最短的时间内调动学生的学习积极性，将学生带入到地理学习效果。初中地理课堂导入教学五策略论文原稿。现在随着生活水平的上升，很多人都开始热衷于旅游。地理教学创设了生动逼真的情境......”。

7、“.....注意力更集中，学习效果也就更理想了。结语精心设教學人口课时，可这样导入关于人口，大家都有哪些了解和认识有些学生会说北京上海等些大城市人口众多，导致交通不便等。待学生回答完毕后，为深化他们的认识，教师可以把中国的地理面积与人口比例及其他国家的地理面积与观察地球旋转及自转公转形式等，利于他们更好地认知地球，更有效地学习相关的地理知识。通过这样的导入对吸引学生的注意力，激发学习兴趣，激发学生积极参与到教学中来都有巨大的推动作用......”。

8、“.....能将抽象枯燥的地理知识具体化形象化，通过视听觉让学生更直观地了解相关知识，激发探究的积极性。例如，在讲解地球的形状和大小的相关内容时，可利用多媒体播放关于地球的形状的到标志着世界人口突破了十亿大关。今天，我们每撕下页日历，世界上便有约万个婴儿争先恐后地来到这个已经十分拥挤的地球上。接着提出问题如果平均每人每天要吃掉斤粮食，那么全球天需要多少粮食呢借助数字资料导入新课，旋转及自转公转形式等，利于他们更好地认知地球......”。

9、“.....通过这样的导入对吸引学生的注意力，激发学习兴趣，激发学生积极参与到教学中来都有巨大的推动作用。例如，在讲解世界人口增长和分布的相关教导入教学多媒体技术集多种优势为体，能将抽象枯燥的地理知识具体化形象化，通过视听觉让学生更直观地了解相关知识，激发探究的积极性。例如，在讲解地球的形状和大小的相关内容时，可利用多媒体播放关于地球的形状的视频或生会说北京上海等些大城市人口众多，导致交通不便等。待学生回答完毕后，为深化他们的认识......”。