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2、“.....就给很低的分数，模具化的评价方式不利于学生的自我提升。所以，教师应该注重学生思维的发散，鼓励学生不同的思路，同时要和学生进行充分的交流，充分挖掘学生的潜力，对学生个性鲜明的观点给予支持和鼓励。学方式显然无法满足个性化需求，教师应该根据情况，灵活转变自己的教学方式。例如对于学习成绩较好的学生，可以增加些课外内容进行自学和了解，对于成绩较差的学生，要注重基础，通过将基础打牢，才能为以后的学习做好铺垫。对于小学美术课堂创意教学的方式策略在小学美术课堂教学中，采用有效的创意教学方式是非常重要的......”。

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4、“.....教师要创新制定高，创造力更是得到了培养。结语总而言之，创意教学策略在小学美术课堂上具备非常重要的作用，教师可以通过宽松的课堂环境使用多媒体教学技术以及采用多种方式进行教学，有效地提高了教学效率，增强了学生对小学美术的热情，并且化的小学美术教学方式，能够让学生得到个性化的发展，提高学习兴趣，增加学习动力。教师在教学中，还要注重学生的实际动手操作能力，通过让学生使用新颖的工具和材料进行美术创作，调动他们学习的主动性......”。

5、“.....美术教师要根据学生实际掌握情况有效拓展教学活动，开展有意义知识竞赛课堂，但是这种方式也存在着不足之处，定程度上增加了学生的压力，小学美术课堂教学是个深入引导的过程，采用比赛的教学方式影响了学习的自信心。思想价值。美术教师要根据学生实际掌握情况有效拓展教学活动，开展有意义知识竞赛课堂，但是这种方式也存在着不足之处，定程度上增加了学生的压力，小学美术课堂教学是个深入引导的过程，采用比赛的教学方式影响了学习的自信心。物理化学等理科，般问题的答案都是唯的，但是在小学美术教学中......”。

6、“.....美术本来就是艺术，是种仁者见仁，智者见智的艺术，不同的人，对于美术作品的理解也不同。在对学生进行美术欣赏评价的时候，不能因为学生的理元化的教学方式，创意教学模式主要有以下几点说明营造轻松和谐的课堂教学氛围。当前教师对于美术内容缺乏深入认识，逐渐弱化了美术课程的教学，很难提高学生的学习兴趣，因此教师要适当转变教学模式，能够帮助学生感受美术内容的证学生在学习的过程中提高创新思维。参考文献董小兰创意纸浆画小学美术教学创新意识培养的路径研究科学大众......”。

7、“.....李莎莎小学美术课堂创意教学策略及实践研究中国，让学生充分的了解装饰画的制作方法后，就可以让学生对已挑选的自己感兴趣的材料进行装饰画制作，可以看到，學生的作品样式丰富多彩，有蛋壳做的，有石头做的等等。学生使用自己喜欢的材料，不仅兴趣高涨，其创作的作品水平也很解偏离了正常思维，就给很低的分数，模具化的评价方式不利于学生的自我提升。所以，教师应该注重学生思维的发散，鼓励学生不同的思路，同时要和学生进行充分的交流，充分挖掘学生的潜力，对学生个性鲜明的观点给予支持和鼓励......”。

8、“.....教师应该根据情况，灵活转变自己的教学方式。例如对于学习成绩较好的学生，可以增加些课外内容进行自学和了解，对于成绩较差的学生，要注重基础，通过将基础打牢，才能为以后的学习做好铺垫。对于数艺术文化。但是，在当前小学美术课堂创意教学过程中依然存在着定的细节问题，教师要加大创新研究力度，总结制定出合理的创意教学方案，有利于提高小学美术课堂的教学效果。适当的转变教学模式。针对相同的课程，教师应该采取不同国校外教育......”。

9、“.....。小学美术课堂创意教学策略初探论文原稿。适当的转变教学模式。关键词小学美术课堂创意教学当前策略探究分析小学美术课程作为教育阶段的重要组成部分高，创造力更是得到了培养。结语总而言之，创意教学策略在小学美术课堂上具备非常重要的作用，教师可以通过宽松的课堂环境使用多媒体教学技术以及采用多种方式进行教学，有效地提高了教学效率，增强了学生对小学美术的热情，并且元化的小学美术教学方式，能够让学生得到个性化的发展，提高学习兴趣，增加学习动力。教师在教学中，还要注重学生的实际动手操作能力......”。