1、“.....明确学习目标传统的教学模式下，教师长期忽视教学的真正含义对学生进行培养和教育。为从根本上改新形势下优化小学数学课堂教学的策略论文原稿力，使得情境教学看似多样化其实徒有形式。关键词小学数学学习氛围教学成果学习习惯与小学语文和科学等课程相比，小学数学作为门逻辑性较强的课程，课堂气氛难以做到生动有趣，因而新形势下优化小学数学课堂教学的策略论文原稿......”。

2、“.....根据课程改革的要求，小学数学教学被要求加入情境教学模式。如果这项改革措施能够正确实施，便时，培养其主动学习的习惯和自主学习的能力，使学生化被动为主动。教师在教学过程中应探索多样化的教学方法，激发和培养学生对数学这门学科的兴趣，循循善诱，促进小学数学教学质量新形勢下优化小学数学课堂教学的策略教学以学生为中心，明确学习目标传统的教学模式下......”。

3、“.....为从根本上改变小学数学教学中的诸多不足教学未着重培养学生的自我学习能力如今小学数学课堂上往往存在此类现象在枯燥的教学氛围中，学生对数学丧失兴趣，教师只注重学生是否答对题目。这样的恶性循环导致教师并不关心学生的偏差，巧妙地挖掘其中的问题资源，把它变成课堂中生成得很好的教学资源。结语虽然现在的小学数学教学中还存在着许多问题，困扰着每位教师，阻碍着每位小学生，影响教学质量......”。

4、“.....并及时肯定和赞美，激发学生的自信心自尊心和进取心。但课堂教学中往往会出现很多教师意想不到的内容，也就是误点。有时候这些内容是不够正确的，有时候甚以教师在数学课上让学生主动学习，积极思考。数学教学也是师生相互沟通和交流的过程，通过师生相互沟通和交流，打破原来教师高高在上的那种师生关系，建立在学习上平等合作的师生关新形势下优化小学数学课堂教学的策略论文原稿思维方式与过程......”。

5、“.....只追求做出正确答案，丧失主动学习和自我学习的能力，甚至出现厌学抄袭现象。新形势下优化小学数学课堂教学的策略论文原稿。力的培养，小学数学的教学之路定会越走越广阔。参考文献郭晓冬当前小学数学教学存在的问题与对策数学教育，陈晓倩新课改背景下小学数学教学存在的问题与策略基础教育。小学数学习的好习惯。在教学效果的评价中......”。

6、“.....是否能要每位教师尽职尽责，不断提升自己，设臵合理的教学模式，关心学生各方面的成长，改善自己的教学方式，培养学生独立思考的能力，与学生起发现问题分析问题解决问题，注重对学生多方至会出现比较尴尬的问题。很多时候，教师在课堂上往往会忽视这样的细节，个劲地奔向自己教学的目标，而有时这种恰恰是种很难求的教学资源......”。

7、“.....平等地起去交流和探讨知识，在学生的学习上教师真正地起到引导作用，并通过交流，使同学之间成为合作学习的伙伴，为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件。通过沟通和交流，教回忆已学知识，举反学生在游戏环节中是否能够运用已学知识顺利进行游戏。教学思想转变，提高交流和沟通教师们定要转变教学思想，还要积极地去引导学生获取知识，注重能力的培养......”。

8、“.....包括学生看待自己的学习成果，都不应将分数作为唯评价标准。教师应当多方观察学生的思维过程，并加以鼓励和引导，使学生在好奇心探求欲的驱使下主动探索思考，并养成自主学学氛围中，学生对数学丧失兴趣，教师只注重学生是否答对题目。这样的恶性循环导致教师并不关心学生的思维方式与过程，学生失去学习兴趣，只追求做出正确答案，丧失主动学习和自我学小学数学教学中的诸多不足......”。

9、“.....从学生的角度出发，制定相应的教学过程教学目标教学体验评价体系。教学应当是以学生主动吸收知识为目的的活动，在在数学的教学过程中难免出现些问题。新形势下优化小学数学课堂教学的策略论文原稿。教师在教学过程中应探索多样化的教学方法，激发和培养学生对数学这门学科的兴趣，循循善诱，能使数学课堂变得精彩活泼，但由于大部分数学教师从事数学教学工作多年，形成的固有教学模式中难以融入情境教学......”。