1、“.....以学生学习能力为基础合理规划阅读理解内容，让具有晦涩难懂特征的语文教学内容，可以在师生之间深入浅出的理解教学过程中得以有效落实，其中学生在与教师的过程中会产生学习疑问，而这些疑问就是鼓励促使小学语文教学主动提问的课堂教学策略论文原稿论文原稿。通过段式教学法为学生主动提问提供机会在段式教学法中，教师将课程教学内容，科学规划为阅读理解练习这个阶段，在阅读阶段学生会在语文学习能力引导下对书本知识进行研读......”。

2、“.....例如，教师在进行金色的草地的教学时，可在教学过程中引导学生对文章大意进行分析，并鼓励学生大胆说出自己的理解，由于学生个体思考存在差异性，因此学生作为小学语文教师应积极转变传统教学观念，转变以教师为主体的教学现况，在新课改深入影响下秉持以人为本的教学策略，促使教师在教学过程中可时刻关注学生的课堂反馈，并通过学生的真实情况创设问答互动，从而激在语文教学过程中秉持以人为本的教学策略受传统教学理念影响较为深远......”。

3、“.....并向学生灌输书本知识的现况，导致学生无法有效参与到课程教学过程中，而教师在按部的教学时，则可通过微课教学法先向学生展示段动漫影片激发学生的学习兴趣，而后则根据课文教学内容有序规划微课教学内容，让学生在图文并茂加之影音的微课教学过程中，可充分深入课文学习状态中，调动自身的学习学主动提问的课堂教学路径作文成功之路，。通过微课落实小学语文课堂教学主动提问策略由于微课教学法主要是由教师结合学习内容与学生本体学习需求，科学创设的自主学习型教学模式......”。

4、“.....教师应在以人为本教学原则引导下，通过创新型教学模式激发学生的提问欲望，从而在落实教学内容过程中，可达到培养学生综合素质的目的。参考文献张翠平关于小学语文课堂教学激发学生主动提问的思考中国校习基础，提升语文学习兴趣以及培养语文学习能力具有积极意义，而在落实教学内容过程中，引导学生进行主动提问，不仅可激发学生的兴趣，让学生有效参与到课程教学过程中，还可使教师可有效掌握学生的学习需求......”。

5、“.....有效探析课文内容，从而可以更好结合自身学习与理解能力总结学习过程中存在的问题，其中学生通过微课有效探析学习内容并得出问题的过程，就是在小学语文教学过程中有效落实学生主动提问教学策略的过程。产生的疑惑有效规划设计课程教学内容，促使学生可通过微课教学法结合自身学习能力有效总结学习过程中所出现的问题，从而达到在小学语文教学过程中落实学生主动提问教学策略的目的。例如，教师在进行小蝌蚪找妈妈促使当今教学模式有了极大的创新与变革，使得教师在落实教学内容的同时......”。

6、“.....从而为培养学生综合素质奠定基础。本文通过对小学语文教学主动提问的课堂教学策略进行探析，以度与学习能力科学把控学习进度与学习内容，从而使学生学习效率得以有效提高，而学生在微课自主学习过程中，会产生些困惑，而这些困惑就是自主提问的来源。教师作为微课教学创设者则应结合学生在自主学习过程中所外教育，睢忠学激发小学语文教学主动提问的课堂教学路径读与写，邹丽艳激发小学语文教学主动提问的课堂教学路径新课程小学......”。

7、“.....方琳琳激发小学语文教使课程教学更具实效性，并可达到提高教学质量的目的。基于此，为了使当今小学语文教学质量可以得到有效提高，思考落实主动提问课堂教学策略显得尤为重要。结束语综上所述，为了使学生在小学语文教学过程中可主动期为推动我国小学语文教学水平有效提升提供行之有效的理论参考依据促使小学语文教学主动提问的课堂教学策略论文原稿。关键词小学语文教学主动提问课堂教学小学语文作为学生学习语文的重要阶段......”。

8、“.....还可为教师合理规划教学内容奠定坚实基础，从而使课堂教学更具有效性与针对性，为提高小学语文教学质量奠定基础促使小学语文教学主动提问的课堂教学策略论文原稿。摘要随着我国新课改的深入发展，作学习策略，主要是指小学教师依照班级内学生学习能力语文学习基础以及个性化学习特征等客观因素，以人形式构成学习小组，而在学习小组中，则完全以学生为学习主体，并依照学生的自主探析得出教学内容并归纳教学学生主动提问的过程，可见段式教学法的有效性......”。

9、“.....在传统练习过程中则以教师为主，而学生则在教师引导下进行练习，为了使学生主动提问策略得以贯彻落实，教师应引导学生进行互动提问并落实学生自主提问策略，教师会在学生进行阅读时以总结疑问为基础以电脑学生展开高效学习，促使学生可在自主阅读后形成反应自身学习状态的现实问题，促使教学更具有效性，面对理解教学环节，教师则应保持与学生的会对学习内容产生不同的学习结果与疑惑，并会在理解过程中形成区别继而产生辩论，而在辩论过程中所形成的问题......”。