1、“.....看看其他同学的作息时间表中有哪些比自己合理的地方。通过多媒体教提高小学数学教学有效性的策略论文原稿纸，在小组内交流合作，比较长方形和正方形面积的大小。这节课通过大量的动手操作，让学生感受到学习的乐趣。提高小学数学教学有效性的策略论文原稿。然后，教师可在大。学生在小组内活动，数学教师則参与指导。探究后，教师可请位学生说说自己是怎么进行比较的......”。

2、“.....达到共同进步的目的。在学生发言以后，教师进行己合理的地方。通过多媒体教学，使小学生的视觉听觉等都得到了有效锻炼，从而使得课堂教学效率得到了大幅度提升。提高小学数学教学有效性的策略论文原稿。然后，教师可总之，要想提高小学数学教学的有效性，需要数学教师和学生的共同努力。数学教师必须结合数学学科的自身特点，培养小学生的数学知识和技能......”。

3、“.....切部分叫什么怎样计算多出的部分教师边听边把学生提出的问题写到黑板上，然后让学生自主学习教材内容。由于是学生自己在储蓄和取款过程中产生的问题，学生自学教材时会很而真正做到创造性地使用教材。链接生活，创设情境，让学生会解决教师在课堂上要善于创设与学生生活密切联系的教学情境，从学生的生活出发，引入数学知识，使学生产生亲近感，查阅有关资料......”。

4、“.....明确各部分教学内容的目的要求，了解它们之间的联系，以及全册教材在各单元的分布情况。其次，教师要掌握教材的知识体系逻辑结构出教学重点教材是教师教学的依据，是学生所学知识的来源。若教师对教材不熟悉，就不可能为学生带来堂精彩的课。传统教学中，教师存在照本宣科就题讲题的问题，导致学生分不提高小学数学教学有效性的策略论文原稿真。之后再让学生解答提出的问题。在整节课中......”。

5、“.....能够充分地体会到数学源于生活，也能用于解决生活中的问题。经历储蓄和取款的过程，同时观察银行里的环境，并记录自己在这个过程中产生的疑问。课堂上，先让学生提出所记录的疑问什么是利率为什么取回的钱比储蓄时的钱要多多出的生提出的问题写到黑板上，然后让学生自主学习教材内容。由于是学生自己在储蓄和取款过程中产生的问题......”。

6、“.....之后再让学生解答提出的问题。在整节课中增强学生学习数学的主动性，实现数学教学生活化，让学生感到生活中处处有数学，使学生更加热爱生活，热爱数学。如教学利息与利率时，课前个星期先布置学生家长带学生到银和编排意图，明确每个单元和每节课的教学重难点，并制定出相应的教学目标。再次，教师要把教材中的知识结构转化为自己的认知结构，并根据教学需要......”。

7、“.....清重点，知识的掌握效果不好。究其原因，笔者认为是教师没有把握好教材。那么，如何准确把握教材，突出教学重点呢首先，教师要在正确理解新课程理念的基础上，反复阅读教学生自主地把所学的数学知识与现实生活中的存取过程联系起来，能够充分地体会到数学源于生活，也能用于解决生活中的问题。关键词小学数学教学有效性提高策略准确把握教材......”。

8、“.....课堂上，先让学生提出所记录的疑问什么是利率为什么取回的钱比储蓄时的钱要多多出的部分叫什么怎样计算多出的部分教师边听边把境，让学生会解决教师在课堂上要善于创设与学生生活密切联系的教学情境，从学生的生活出发，引入数学知识，使学生产生亲近感，增强学生学习数学的主动性，实现数学教学生活学，使小学生的视觉听觉等都得到了有效锻炼......”。

9、“.....提高小学数学教学有效性的策略论文原稿。总之，要想提高小学数学教学的有效性，需屏幕上展示个情境动画小明时分离家，时分到校。之后请学生仔细思考，小明从家到学校用了多少时间呢教师可先试着让学生归纳出计算时间的各种方法，使他们灵活掌握时分秒。总结有些物体我们用对比的方法，通过比较眼就能看出它们的大小。但是有些物体却无法直观的判断它们的大小。接着......”。