1、“.....同时，教师在课堂上运用风趣优美流畅的语言，可以吸引学生的眼球，促使学生专注于政治知识的学习。因此，在教学中，政治教师要摆脱传浅谈新课程标准下高中政治的教学策略论文原稿学策略论文原稿。教学中，运用优美流畅的教学语言传统的政治课堂教学中，教师只注重了将案例分析清楚道理阐明，但给学生的感觉是不生动不形象，没有吸引力，这对于提高学生的学习效率充分肯定他们诚恳的学习态度踏实的学习状态......”。

2、“.....使他们逐渐积累慢慢成长，提高他们独立思考的能力。而对于学困生而言，教师要花更多的时间心思去引导他们，对不同的学生采取不同的教学方法提出不同的要求，建立不同的学习目标布置不同的课下作业。比如对待优等生，教师在肯定他们的学习成绩和学习能力的同时，要对他们提高更高的要求......”。

3、“.....实行因材施教新课程标准要求教学策略创设宽松和谐的教学氛围，激发學生学习兴趣和谐轻松的教学环境有利于学生回归自我展示自我，激发学生的潜在思维，调动学生的学习积极性，促使学生迸发创新的动机。总之，在新课程政治的兴趣，调动学生的积极性，创新教学方法教学模式，提高政治课堂教学效率。关键词高中政治教学策略高中政治，作为高中阶段的必修课，是门非常重要的基础学科。随着社会的发展，高中政程中......”。

4、“.....自然而然也用到了教学内容所讲的知识，加深了对知识的理解，提高了对问题的分析解决的能力。摘要在高中政治教学中，受传统教学理念的影响，以教师为主，学生为辅的教积极性和主动性，提高他们的综合能力。比如在学习价值规律时，教师可以为学生创设个生活情境，进行买卖活动将学生分成两组，教师作为生产商，要求两组进行市场调研，调研内容市场浅谈新课程标准下高中政治的教学策略论文原稿改革的推动下......”。

5、“.....转变教学理念，更新教学策略，突出学生的主体地位，将新课标作为课堂教学的指导，努力研究创新实践，激发学生的学习兴趣，提高政治课堂教学效果。高中政治教学中，在新课标的要求下，教师必须转变思路，想方设法调整教学策略，提高学生的学习效率，培养学生的创新能力和创新意识。根据自己的政治教学实践经验，认真分析总结了以下几点新课程标准下高中政治的教学策略论文原稿。创设生活情境，发挥学生主体作用......”。

6、“.....学生基本上谈不上兴趣积极性能力的培养，大部分都是靠死记硬背来学习政治治教学中增加了许多涉及时事科技旅游等不同学科的内容，但是这些内容抽象性理论性较强，学生在学习过程中需要广开思路积极思考认真分析，才能真正掌握了解知识所渗透出来的真正含义。因此学模式已经不能适应新课改的发展，学生对政治学习毫无兴趣可言，教师的地位处境令人尴尬。随着新课程改革的广泛实施，高中政治教学也要借新课改的春风......”。

7、“.....激发学生学习的供求变化商品的价格变化，根据这些变化帮助生产商也就是教师进行决策，是应该扩大生产还是应该缩小生产。要求两个小组的成员进行决策，鼓励学生积极发言，阐明决策的原因。学生在决策的识的，学生被动地学习，被动地记忆，课堂教学效率极其低下。为了扭转这种现状，在政治教学中，就要发挥学生的主体作用，让学生参与到教学中，成为课堂教学的主人......”。

8、“.....活跃学生的思维。再如在学习民主决策做出最佳选择时，教师可以为学生展示课下搜集的史上最短命的小学案例，让学生充分认识到科学决策的重要性，激发学生的学习兴趣浅谈教学策略论文原稿。巧设导入，营造气氛，激发兴趣多年的教学经验得知，导入环节设计成功，课堂教学就等于成功了半。因此在政治教学中，教师要精心设计导入环节，增强教学内容的实效性统教学思想和唯考试论的束缚，研究学生心理特点......”。

9、“.....将枯燥抽象的政治知识用富有感染力富有感情的教学语言，吸引学生的注意力，以抑扬顿挫高低起伏的声调，打动学生的心弦，激是有很大的负面影响的。事实证明，政治教师的知识水平道德水准以及他的综合能力都是通过语言的运用能力来表现的。在政治课堂教学中，创设宽松和谐的教学氛围，深入浅出地为学生解释阐述政注重他们对基础知识的掌握程度，教给他们学习的技巧方法，减少他们的作业难度教师要鼓励学困生敢于向老师向其他同学请教......”。