1、“.....从而观察出两者的相同和不同之处。通过观察，学生便能发现日本和中国女性在古代服装方面的差异，以及形态和姿势的差异。紧接浅谈初中美术欣赏教学的策略和方法论文原稿情，这节课便算圆满结束了。因而教师可以在教学过程中，给学生提出问题，让学生在欣赏作品时，带着问题进行思考，如询问学生看过这幅作品之后最直观的感受，或者谈谈自己在作品中看到了什么。通过不己的主人公的笑容很有感染力等等......”。

2、“.....学生对艺术形象的诠释能力便可以得到提高，并且觀察想象思维能力也会有所提高。在传统的美术教育课程中，教师往往习惯于向学生展现美术作品，蒙娜丽莎画时，可以利用幻灯片将这幅作品展现在屏幕上，让学生先仔细地看几分钟，然后教师可以开始设置问题让学生思考。如有没有同学听说过或者看过这幅名画大家看完这幅画之后最初的感觉是什么摘要美术教学作为初中时期学校教育的重要组成部分，是塑造学生素质的重要手段。我国开设美术课程......”。

3、“.....帮助学生提高审美意识，增强学生对美的感知能力，从而陶冶出高尚的情，由于该门学科的特点和原则，在定程度上决定了教师的教学模式。因而教师想要突破传统的教学方法，打破常规，还应结合新时期中学生的学习特点和时代发展的要求，从而选择出最佳的教学方法，培养学生学的必要性初中美术欣赏教学的目的不仅仅是丰富学生的审美情趣拓宽学生的文化视野，更主要的是培养学生在生活中发现美的眼睛，欣赏生活中有关美的事物，从而提高生活乐趣......”。

4、“.....学生通点和原则，在定程度上决定了教师的教学模式。因而教师想要突破传统的教学方法，打破常规，还应结合新时期中学生的学习特点和时代发展的要求，从而选择出最佳的教学方法，培养学生对于美术的认知。参质的重要手段。我国开设美术课程，目的是向学生传授美术的基础，帮助学生提高审美意识，增强学生对美的感知能力，从而陶冶出高尚的情操，培养出良好的品德......”。

5、“.....参考文献范睿提高初中美术教学有效性的策略，学术期刊读写算，年期张振宇初中美术欣赏式教学探讨，学术期刊考试周刊，年期杨霜初中美术教师应具备哪些素质，学术期刊学周刊版，年心发展不利，久而久之容易造成学生学习疲惫的状态。美术教学则是学生利用该课程放松的好机会，缓解学习上带来的疲劳和焦躁。浅谈初中美术欣赏教学的策略和方法论文原稿。总结初中美术学科的教学幅画美不美美在哪里这时，学生便会开始在下面进行小声的讨论......”。

6、“.....片刻过后，有些同学会开始回答，有的人会说人长得美从各个角度来看，画中的主人公都是看着自己过教师的讲解，对美学的认识将会提升到更高的层次，不断开发自己的想象力，为今后学生进行自身塑造提供了良好的基础。加上初中阶段的学习压力较大，学生倘若整天只知道沉迷在学习中，对学生自身的身考文献范睿提高初中美术教学有效性的策略，学术期刊读写算，年期张振宇初中美术欣赏式教学探讨，学术期刊考试周刊，年期杨霜初中美术教师应具备哪些素质......”。

7、“.....年期。初中美术欣赏教提高有较强的影响，因而教师在教学过程中掌握好教学的策略和方法，对学生自身各方面的提升都有较大帮助。浅谈初中美术欣赏教学的策略和方法论文原稿。总结初中美术学科的教学，由于该门学科的特的主人公的笑容很有感染力等等。通过这些学生的回答，学生对艺术形象的诠释能力便可以得到提高，并且觀察想象思维能力也会有所提高。摘要美术教学作为初中时期学校教育的重要组成部分......”。

8、“.....可以利用幻灯片将这幅作品展现在屏幕上，让学生先仔细地看几分钟，然后教师可以开始设置问题让学生思考。如有没有同学听说过或者看过这幅名画大家看完这幅画之后最初的感觉是什么这重要，只需要稍微地敷衍即可，然后利用其余时间做其他的事情，这节课便算圆满结束了。因而教师可以在教学过程中，给学生提出问题，让学生在欣赏作品时，带着问题进行思考，如询问学生看过这幅作品之......”。

9、“.....对比两个国家当时所处的时代背景和国家发展的状况，最终找到两幅画的亮点所在。浅谈初中美术欣赏教学的策略和方法论文原稿。在传断地诱导学生进行思考，可以调动学生的积极性和主动性，让学生充分发挥出自身的想象力，在美术中找到学习的乐趣。例如，美术中的梳妆图和簪花仕女图，这两幅作品都是描写女性的体态和美，教师在展示而学生需要做的工作则是听教师讲解该作品的独特之处，看看作品的模样，发表进行所观察到的美即可......”。