1、“.....不允许学生说话或者讨论，这样就会让他们在心理上比较畏惧教师，在语文学习的过程中不敢大胆发言，进而导致语文课堂师生互动效果甚微。摘小学语文教学中师生之间的有效互动策略论文原稿小学语文教学中师生之间的有效互动策略进行探究，希望可以对小学语文教学起到参考价值。部分小学语文教师对师生之间互动认识不够全面，缺乏对师生互动策略的创新，片面的认为只要在课堂上向学中，但是应用效果却不是很理想......”。

2、“.....增强小学语文教学的有效性。摘要传统小学语文教学是以教师的主体，师生之间互动非常少，不利于激发学生学习兴有效互动策略论文原稿。关键词小学语文教学师生有效互动策略引言随着素质教育改革的推行，对小学语文教学也提出了新的要求，新的课程标准明确规定小学语文教学不但要传授学生知识，还要构建和谐课堂氛围小学生普遍比较畏惧教师，但又有着强烈想要亲近教师且得到肯定的心理，小学语文教师要抓住学生这心理特征......”。

3、“.....只有这样才能够提高学生互动的意识。传统小自主讨论，最后教师要倾听学生的想法和总结归纳，构建师生之间的有效对话，调动学生互动积极性。小学语文教学中师生之间的有效互动策略小学语文教学师生之间互动关键是保证有效性，教师要把不多，但是却对画面感的事物充满兴趣，多媒体具有集声音文字图片和视频于体特点，不但能够将抽象的知识直观化，还能将学生带入到真实情境中去，学生会和文本进行直接对话......”。

4、“.....学生对语文知识理解也就会更加深入和透彻。教师要提高学生的互动意识，小学语文教材中有很多故事和寓言，教师可以让学生分角色朗读，或者是通过角色扮演法，让学生将故事，通过多样化的方法激发学生互动兴趣，让他们主动投入到互动中去，从被动接受到主动学习，提高小学语文教学中师生互动的成效。采取多样化的教学方法小学语文教师在开展互动教学的时候，要充小学语文教学中师生之间的有效互动策略论文原稿好互动的时机......”。

5、“.....让他们主动投入到互动中去，从被动接受到主动学习，提高小学语文教学中师生互动的成效。小学语文教学中师生之间的有效互动策略论文原稿能将学生的思维带入到互动中去，通过师生互动去探究文章的内涵。除了师生互动以外，小学语文教学要重视学生与学生之间互动，教师在教学的过程中要抛出探究性问题，引导学生以小组为单位进行的课堂氛围，只有这样才能够提高学生互动的意识。传统小学语文教学是种不平等师生关系......”。

6、“.....不允许学生随意发表观点和看法，讲课时候过于严肃，为了维持课堂秩序或者是教学进思想上的共鸣，这样就能够在语文教学中获取更多情感体验，还能培养学生的语文核心素养。在播放多媒体的时候，教师要在适当的时机向学生提问，问题要精心设计，具有定的引导性和探究性，这样表演出来，在这之前教师要引导学生讨论人物形象，还有人物语言特点，学生为了能够呈现出良好的表演效果，往往会积极加入到讨论中去......”。

7、“.....小学生认识结合小学生的年龄和心理特点。小学生天生好玩，对新鲜的事物比较感兴趣，兴趣是最好的老师，学生旦对语文教学产生兴趣，就会主动配合教师完成教学任务，在这个过程中会积极和教师进行互动和学生的交流互动非常少。小学语文教学中师生之间的有效互动策略论文原稿。小学语文教学中师生之间的有效互动策略小学语文教学师生之间互动关键是保证有效性......”。

8、“.....增强小学语文教学的有效性。构建和谐课堂氛围小学生普遍比较畏惧教师，但又有着强烈想要亲近教师且得到肯定的心理，小学语文教师要抓住学生这心理特征，构建和谐有效互动策略引言随着素质教育改革的推行，对小学语文教学也提出了新的要求，新的课程标准明确规定小学语文教学不但要传授学生知识，还要调动他们学习积极性和主动性，让学生参与到语文教学传统小学语文教学是以教师的主体，师生之间互动非常少......”。

9、“.....新的课程标准要求小学语文教学要转变教学理念，要充分尊重学生的主体地位，师生之间的有效互动不但可以活跃学生提问就是师生互动，语文课堂上除了教师讲解知识，就是机械的教师提问学生回答，问题过于随意，缺乏引导性和探究性，这样反复的提问和回答会降低学生互动的积极性，进而使得师生互动不能趣。新的课程标准要求小学语文教学要转变教学理念，要充分尊重学生的主体地位，师生之间的有效互动不但可以活跃课堂氛围......”。