1、“.....还会提高他们的口语阅读能力，给小学生学习语文带来很大的便利其次，部分小学语文老师对小学生朗读能力的要求不高，不注重小学生平时的朗读效果，对于自己平常的教学方式有漏洞，也不会及时改正，不懂得创新浅谈小学语文朗读能力培养策略论文原稿学生朗读能力能够得到提升，那么他们的学习能力自然而然的也就能够得到提升，小学语文老师应当注意这个非常重要的点，然后着重培养学生的朗读能力，让学生通过提高朗读能力来提高语文成绩和其他学科的学习能力浅谈小的朗读兴趣......”。

2、“.....在个比较轻松的环境下学生们的学习能力将会提高朗读能力的提高也是比较快的浅谈小学语文朗读能力培养策略论文原稿。摘要小学语文是小学当中非常重要的门课程，小学生的心智的提升空间，有的小学语文老师味的固守传统的教学模式，从而耽误了对小学生朗读能力的培養，给他们今后的生活与学习带来很大的不便，也没能让小学生的语文学习有个坚实的基础，小学的语文老师应对小学生的成长与学习小学语文老师要对自己的教学模式进行创新......”。

3、“.....不懂得创新紧跟时代的发展潮流，从而使学生们不能够与时俱进，还停留在老师影响小学生今后的发展老师们可以在教学的过程中多进行些课外实践活动，让学生们在平常的课外实践活动中多锻炼自己的口语，老师也可以采用小组合作或者个人演讲的方式，让学生自己开口讲话，在此过程中，如果学生们有地方叫领导要及时的通知老师，让他们进行及时的改正，而不是因为老师教学方式当中存在的，耽误了学生的学习发展。领导，虽然要管学校的外部事务......”。

4、“.....但是在现实生活当中，但是他们很少将教案当中的教学方式运用到他们的课堂当中，这就使得他们的教学质量较差，不能够得到很好的发展。在平时老师的教学过程中，领导要起到很好的监督作用，比如，老师如果的态度将会大大减小，也会给学校的声誉带来很大的影响，从而也可能会带来系列的问题，对学校的发展极为不利浅谈小学语文朗读能力培养策略论文原稿。参考文献窦素平小学语文朗读教学的思考学周刊雪奇慧，反思朗浅谈小学语文朗读能力培养策略论文原稿不足的地方......”。

5、“.....不能够有所拖延，否则会耽误学生们的正常学习，老师们要多准备些类似的锻炼口语的机会，让学生们在学习的过程中丰富自己的阅历，也能让自己的口语能力有所提高。，不懂得在学习的过程中什么学习方式对自己比较有利，比较适合自己，所以老师在此过程中要认真工作恪尽职守，培养小学生的朗读能力是件非常重要的事，老师们不能够因为自己的其他原因而耽误了小学生阅读能力的提高，远的影响，这样才能够老师及时的改正自己教学方式当中存在的问题，多给学生们些鼓励......”。

6、“.....如果老师们还不能够将自理的再好学生的学习成绩无法提高，那么它们的学校教育也是毫无意义的。针对培养小学生朗读能力存在的问题提出的策略小学语文老师要认识的朗读能力的提高，对小学生学习语文的重要性小学生的学习能力不强，阅历也比较在教学方案中写到他们要给那些朗读能力进步速度飞快的同学奖励，就要观察是否老师将这些奖励落实到位，旦发现老师没有将这方法落实到位......”。

7、“.....并且如果老师在教学方式中出现了其他不合理的读在小学语文教学中的实践价值宁波教育学院学报刘素菊，小学语文朗读教学的实践与思考中国校外教育。小学的领导要对老师的教学情况，个很好的监督作用部分的小学语文老师在给领导的教学方案当中都涉及比较丰富多的课堂变得生动，那么语文课堂的价值将会大大降低最后，小学的领导要知到很好的监督作用，他们的作用也是至关重要的，如果领导，能不能够对老师起到很好的监督作用，那么老师的教学积极性将会大大降低......”。

8、“.....部分小学语文老师怎么是固守传统的教学模式不能够将自己的教学模式进行创新历史巨剑学生在学习的过程当中能够得到应有的提高，老师，没有认识到他们的教学方式，对学生们有着多么深的提高和他们对语文的学习有着很重要的作用，如果小学生的网名努力不能够得到提高，那么它们的学习成绩也会止步不前，所以老师要从这方面入手，着重提高学生的朗读能力。首先，我是没有认识到小学生，劳动能力的提高自己的教学模式，只会味固守传统的教学模式......”。

9、“.....小学的领导对小学生的朗读能力重视性不高，对于老师的教学模式创新要求不高，使得老师的教学模式不能够得到及时的创新教学中存在的问题学语文朗读能力培养策略论文原稿。关键词小学语文朗读能力培养培养小学生朗读能力过程中存在的问题首先，小学生如果朗读能力不强，直接会影响到小学生的语文成绩，因为锻炼小学生的朗读能力会提高他们对生字的理还不够成熟，需要小学语文老师的耐心指导与教育，小学语文重要的就是对学生听说读写能力的培养，小学生要将这几个方面学习透彻，当然......”。