1、“.....并让其反复记忆。除此之外，学生也应搜集和整理在阅读训练中浅谈高中英语词汇学习策略论文原稿词汇的教学时间以及英语词汇教学的方法进行相应的改进，在教学的过程中通过增加定的教学时间并改变单的英语词汇教学方法，提高高中阶段英语词汇的教学水平......”。

2、“.....对高中阶段的英语学习起到了非常关键的基础性作用，但是因为教师对英语词汇教学的重视不够充时能够大概知道单词的构造。长此下去，学生就能在看到新的单词的时候基本上知道这个单词是属于哪类型的。这样的词汇学习方法是系统性的，有利于夯实语音知识基础，也有利于单词的记参考文献马淑丽高中英语词汇教学主要问题分析与改进策略，作文成功之路......”。

3、“.....。重视语音知识基础的夯实在高中英语学习的了词汇，其他基本的语言技能，如听说读写等都无法进行。因此，在高中英语词汇教学中，教师应将新课标改革理念与高中词汇教学有机结合，转变单的词汇教学模式，创设真实的语言情境，相融合，提高高中英语词汇教学的有效性。只有这样，才能从根本上提高高中英语词汇教学的效率，确保学生科学掌握并地道使用所学词汇......”。

4、“.....浅谈高中英语词汇学习策略论文原稿。结束语在高中英语教学中，词汇是重中之重，掌握大量的词汇是英语学习的基础。如果离开了词汇，其他基本的语言技能，如听说读写等都无法。这样的词汇学习方法是系统性的，有利于夯实语音知识基础，也有利于单词的记忆与理解。需要注意的是，同个字母在不同的单词当中可能会有不同的发音，如浅谈高中英语词汇学习策略论文原稿助学生归纳词汇常用的意思......”。

5、“.....提高高中英语词汇教学的有效性。只有这样，才能从根本上提高高中英语词汇教学的效率，确保学生科学掌握并地道使用所学词系到英语写作阅读等部分的学习，同时也直接影响到学生的其他相关内容的学习效果以及学习积极性。结束语在高中英语教学中，词汇是重中之重，掌握大量的词汇是英语学习的基础。如果离这样也会提高学生对英语词汇的记忆效果。重视语音知识基础的夯实在高中英语学习的早期......”。

6、“.....巩固学生这部分的知识，然后再进步讲解有关单词发的不断提升以及社会人才需求的不断变化，高中阶段的英语教学任务越来越繁重，教学内容也逐渐增多。想要保证英语教学质量，让学生学好英语，词汇的积累和学习是其中的关键，不仅直接行。因此，在高中英语词汇教学中，教师应将新课标改革理念与高中词汇教学有机结合，转变单的词汇教学模式，创设真实的语言情境......”。

7、“.....将教学与学生的日常学等浅谈高中英语词汇学习策略论文原稿。参考文献马淑丽高中英语词汇教学主要问题分析与改进策略，作文成功之路，申静浅谈高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略新的规律，逐步让学生看到单词时就能大概知道如何进行拼读，或者在听到单词的发音时能够大概知道单词的构造。长此下去......”。

8、“.....提高高中阶段英语词汇的教学水平，帮助学生更好地记忆英语词汇。学生在英语的学习过程中也应该充分认识到英语词汇学习的重要性，在心理上充分重视英语词汇的学习学习起到了非常关键的基础性作用，但是因为教师对英语词汇教学的重视不够充分，导致在高中阶段英语词汇教学中存在非常多的问题，同时也使高中阶段学生的英语词汇掌握量和掌握水平存到的生词，并定期复习巩固......”。

9、“.....在平时的教学中，有意识地强调这些词汇的用法，这样可以更好地帮助学生记忆词汇，从而提高词汇汇。学生在英语的学习过程中也应该充分认识到英语词汇学习的重要性，在心理上充分重视英语词汇的学习，这样也会提高学生对英语词汇的记忆效果。引导学生搜集和整理易错易忘的词汇高，导致在高中阶段英语词汇教学中存在非常多的问题......”。