1、“.....关键词初中信息技术有效初中信息技术课堂激励教学策略的制定从创新思维激励入手初中信息技术课堂教学效率低下的个非常重要的原因就是学生兴趣，没有兴趣也就失去了学习的浅谈初中信息技术课堂的激励教学策略论文原稿思维产生持久的刺激作用，有助于激发和保持他们的学习兴趣。如在学生生日的时候，全班制作个电子贺卡，上面做些文字特效简单的动画等，在制作过程中充分发挥学生的聪明才智，这样既锻炼了学生的能力，又增进生的兴趣......”。

2、“.....这点需要教师在教学过程中自己总结和积累经验，并将其转化为丰富有趣的教学内容，让学生对其产生足够的兴趣，来激发出他们对知识的好奇心与探索的欲望。第，将学习枯燥乏味。浅谈初中信息技术课堂的激励教学策略论文原稿。初中信息技术课堂激励教学策略的实施运用思维和方法的创新实现激励教师在这方面强调出亮点第，创造有价值的快乐，学生虽然在网络有着强烈的认真做好课堂参与激励信息技术是门应用性很强的学科，在教学的过程中必须将教学与学生动手能力的培养结合起来......”。

3、“.....使学生能够充分参与到教学过程中，并能够动手实践教师教授重要性，初中教师从离开学校到走上教师的岗位，短可能也有两年，长的可能有年十几年，他们对这门课程的重要性有更加深刻的认识，对学生的思维习惯非常了解，在教学的过程中引导学生站到教师的角度看待初中信候，全班制作个电子贺卡，上面做些文字特效简单的动画等，在制作过程中充分发挥学生的聪明才智，这样既锻炼了学生的能力，又增进了学生的感情......”。

4、“.....并将其转化为丰富有趣的教学内容，让学生对其产生足够的兴趣，来激发出他们对知识的好奇心与探索的欲望。第，将教学与学生的思维特点结合起来，初中生的思维比较活跃，他们想的永远比做的技术课堂激励教学策略的实施运用思维和方法的创新实现激励教师在这方面强调出亮点第，创造有价值的快乐，学生虽然在网络有着强烈的好奇心，主要是因为网络能够带给他们快乐......”。

5、“.....就能让他们认识到信息技术对自身学习和发展的重要性，意识到在将来的就业当中，信息技术是不可缺少的能力，从而转变他们的思维，从思想上重视起信息技术学习，不仅仅将其作为种休闲娱乐的工具。趣，没有兴趣也就失去了学习的动力，解决这问题可以运用创新思维激励，激发出学生学习的兴趣和积极性。创新思维激励就是让学生从不同的角度来看到初中信息技术的学习。比如说从教师的角度阐述学习信息技术的信息技术是门应用性很强的学科......”。

6、“.....这就要求教师必须做好课堂参与激励，使学生能够充分参与到教学过程中，并能够动手实践教师教授的知识，不断提高信息所表现出来的进步与创新要进行表扬，对学生的失误要给与安慰和鼓励。关键词初中信息技术有效初中信息技术课堂激励教学策略的制定从创新思维激励入手初中信息技术课堂教学效率低下的个非常重要的原因就是学生，在教学上教师不能使用种方法，而是要灵活运用多种教学方法为教学服务，比如说对话式演示式，这样能够保持教学的新鲜感......”。

7、“.....有助于激发和保持他们的学习兴趣。如在学生生日的如果能够在课堂教学中为其创造有价值的快乐，无疑能够激发他们的兴趣，比如说利用将教学内容做成小动画，利用动画增强学生的兴趣，并让学生体会到学习信息技术的快乐，这点需要教师在教学过程中自术应用能力。当前初中信息技术教学效率低下，个非常重要的原因就是学生的参与度不够，教师没有为学生创造更多的参与教学的机会，没有将教学与学生信息技术能力培养结合起来，导致课堂学习枯燥乏味......”。

8、“.....当前初中信息技术教学效率低下，个非常重要的原因就是学生的参与度不够，教师没有为学生创造更多的参与教学的机会，没有将教学与学生信息技术能力培养结合起来，导致课堂学习枯燥乏味。认真做好课堂参与激息技术对自身学习和发展的重要性，意识到在将来的就业当中，信息技术是不可缺少的能力，从而转变他们的思维，从思想上重视起信息技术学习，不仅仅将其作为种休闲娱乐的工具。认真做好课堂参与激励信息技术是力，解决这问题可以运用创新思维激励......”。

9、“.....创新思维激励就是让学生从不同的角度来看到初中信息技术的学习。比如说从教师的角度阐述学习信息技术的重要性，初中教师从离开学校到走学生的感情，让电子贺卡成为学生之间表达情感的新时尚。对学生在课堂教学中所表现出来的进步与创新要进行表扬，对学生的失误要给与安慰和鼓励浅谈初中信息技术课堂的激励教学策略论文原稿浅谈初中信息技学与学生的思维特点结合起来，初中生的思维比较活跃，他们想的永远比做的多，在教学上教师不能使用种方法......”。