1、“.....，这样落后小组就把以前的知识又复习遍。关于提升初中英语课堂教学效果的策略论文原稿。下面结合个人近几年教学的实际情况，就提高课堂教学效果的策略浅谈几点想法。首先，教师要想提高课堂教学效果，需对教材以及学生情关于提升初中英语课堂教学效果的策略论文原稿效果。同桌两人的搭配是为了有问题方便询问。上课时鼓励学生自主回答问题，而不是被动地被老师提问。回答问题的学生可以加分，大组长回答次问题或完成个学习任务可以加分，小组长同样情况加两分......”。

2、“.....我认为，太古中学的教学理念可以归结成分组教学，调动学生学习积极性几个字。回来之后，结合我所授课两个班的实际情况，对他们的教学理论进行选择性地实施，并制定了恰当的赏罚措施。基本就是班内每人为个学年级，懒于备课的情况。试想，这样的课堂效果能强到哪里去。短时之内的教材或许不会发生改变，但是每年的学生情况是不样的，就算是同个班级的学生，随着年龄增长和见识的变化，他们的思想和学习意识也会产生很大转变。所以如摘要新课程改革对新时代的教师提出更高的要求......”。

3、“.....英语教学在各个阶段的学习中都占据着很大的分量，英语教师在新时代的任务更显艰巨。首先，教师要想提高课堂教学效果，需对教材以及学生情况进行全方留作业，更不会对学生的知识进行检查。也就说，学习是个不可间断的过程。更何况现在青少年学生自制力差，周围的诱惑多，他们更无法集中精力去学习或复习。在这个过程中教师的监督作用是至关重要。开始就提到，這是个信息化科册英语时，我就结合当地的博物馆的情况，让同学们说出自己所知道的博物馆的规定，并且要尽可能多得用英语去说......”。

4、“.....我们继而就说道英国博物馆的规定基本是样的，但是，有条是不同的，互相借鉴，在教学过程中得到共同的提高，达到双赢的效果在作为教育主阵地的课堂上，若课堂教学效果提不上来，整个学习成效也是跟不上的。教师作为教育课堂的引导者，在其中起着重要的作用。关于提升初中英语课堂教学效果监督上。我观察过几位这种老师的教学常态，他们课后都很少留作业，更不会对学生的知识进行检查。也就说，学习是个不可间断的过程。更何况现在青少年学生自制力差，周围的诱惑多......”。

5、“.....在这个过程关于提升初中英语课堂教学效果的策略论文原稿化的时代。在教学当中，我们也可以多多的利用新的技术手段。这样，我们可以借用技术手段来紧抓学生的注意力。同时，我们可以与同平台的教师进行及时的交流，取长补短，互相借鉴，在教学过程中得到共同的提高，达到双赢的效果伍里有这么部分人，他们的知识很渊博，上课效果是很好的，学生们对他们的课堂也很感兴趣。但是每逢考试，这些老师的成绩总是不如人意。细细分析，问题就是出在了课后的监督上。我观察过几位这种老师的教学常态......”。

6、“.....但是，有条是不同的，那就是，然后开始对新课的学习。当然，如果提高英语课堂教学效果，课堂之后的督就是，然后开始对新课的学习。当然，如果提高英语课堂教学效果，课堂之后的督促和训练也是必不可少。做过几年教师的人都会知道，在教师的策略论文原稿。再者，英语课堂教学效果的提高离不开教学方法和本土情况紧密结合。很多知识如果只是在书上说说，学生的印象不会很深。但是如果和自己身边些情况相结合下，那么对这些知识的印象就很深了......”。

7、“.....开始就提到，這是个信息化科技化的时代。在教学当中，我们也可以多多的利用新的技术手段。这样，我们可以借用技术手段来紧抓学生的注意力。同时，我们可以与同平台的教师进行及时的交流，取长补短和训练也是必不可少。做过几年教师的人都会知道，在教师队伍里有这么部分人，他们的知识很渊博，上课效果是很好的，学生们对他们的课堂也很感兴趣。但是每逢考试，这些老师的成绩总是不如人意。细细分析，问题就是出在了课后关于提升初中英语课堂教学效果的策略论文原稿结合下......”。

8、“.....比如在学习年级上册英语时，我就结合当地的博物馆的情况，让同学们说出自己所知道的博物馆的规定，并且要尽可能多得用英语去说。同学们说完之后，我们继而以如果教师备课不充分，不了解学生的话，那是万万不行的。这是提高课堂教学效果的首要任务。摘要新课程改革对新时代的教师提出更高的要求，提升课堂教学效果迫在眉睫。英语教学在各个阶段的学习中都占据着很大的分量，英语教进行全方位的掌握。在节课进行之前，必须对本节课所需要的背景知识以及语法知识进行详细准备......”。

9、“.....当前，很多的教师在备课时，只是为了备课而备课，不是为上课而备课。甚至出现了许多教师多，目的是为了调动组员同学的学习积极性，因为他们是班内学习的主体力量，几乎占到半壁江山。这样每星期进行次总结，优胜组可以每人得张奖状或是些学习文具作以奖励，落后的小组就得把本星期所学习的知识进行复习，以备教师抽小组，这人中有人是英语基础和成绩好些的，其余的人是暂时落后些的。同桌两人搭配好，分别为名成绩好的学生和暂时差些的学生。那么......”。