1、“.....单的教学方法，传统的知识灌注，枯燥乏味的被动学习，导致中学历史课堂教学效率始终得不到提升。那究竟该如何做才能有效提高中小议中学历史教学策略论文原稿，让学生动起来，使课堂活起来小议中学历史教学策略论文原稿。关键词求知欲望教学资源师生关系课堂氛围近年来，伴随着新课程改革的逐步深入，高效课堂已倍受社会和学校的高度重视。营造轻松和谐的课堂氛围课堂本应该是属于学生的，但日常教学中......”。

2、“.....以教师为中心，用教师的讲代替学生的学，把本来很轻松，很愉快的学习活动变得可怕至极。在能受学生的欢迎吗新课程理念下，教师要学会放下师尊，和学生面对面交流，与学生建立朋友型的师生关系。笔者在平日里总喜欢和学生起打篮球，打乒乓球，在休息之余和学生起谈天说地，深小议中学历史教学策略论文原稿。建立朋友型的师生关系日常教学中，大家可能都深有体会，和学生能打成片的老师，他的课学生就是喜欢上......”。

3、“.....看到学生就想骂的老师，他的课应该是属于学生的，但日常教学中，我们往往剥夺了学生的这权利，以教师为中心，用教师的讲代替学生的学，把本来很轻松，很愉快的学习活动变得可怕至极。在这种课堂模式下，学生被动学习认真。因此，选用合适的题材和恰当的时机，设臵精彩的课前导入，是上好历史课的前提和基础。笔者根据多年来的教学经验，总结出了以下几种好的课前导入的方法首先是故事导入，每段历史都前导入......”。

4、“.....让学生有种身临其境的感觉，笔者到现在还清楚地记得自己上师范那会儿，历史老师是位很幽默的中年男子，听他讲课，那真的是种享受，记得他在教学夏商周朝那段，内容多，长期以来，大多教师都运用以讲授为主的方式让学生通过记忆来达成学习目标。单的教学方法，传统的知识灌注，枯燥乏味的被动学习，导致中学历史课堂教学效率始终得不到提升。那小议中学历史教学策略论文原稿其效率是可想而知的。因此，作为教师......”。

5、“.....让学生作课堂的主人，把课堂还给学生。教学中，要善于运用幽默风趣的课堂教学语言，想方设法，让学生动起来，使课堂活起师可以充分利用这些历史故事导入新课，比起开门见山，照本宣科的导入，这样做更能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣小议中学历史教学策略论文原稿。营造轻松和谐的课堂氛围课堂导入新课，比起开门见山，照本宣科的导入，这样做更能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣......”。

6、“.....伴随着新课程改革的逐步深入，高效课堂已个故事或个美丽的传说，如远古时代的皇帝炎帝，后裔射日，春秋战国时期的烽火戏诸侯，尊王攘夷，卧薪尝胆，负荆请罪，围魏救赵，秦皇汉武时期的霸王举鼎，国时期的顾茅庐，桃园结义等，史知识时，选用周幽王烽火戏诸侯的故事导入新课，由于选材恰到好处，再加上他那幽默的语言装饰，全班同学个个听得那是如痴如醉。平时很闹腾的班级......”。

7、“.....全班同学都很乖，也究竟该如何做才能有效提高中学历史课堂教学效率呢笔者结合多年来的教学经验，谈以下几个方面精彩导入，激发学生的求知欲望俗话说得好良好的开端是成功的半，课堂教学也是如此。精彩的受社会和学校的高度重视。如何充分利用有效的十分钟时间，让学生积极主动学到更多的知识，已成为广大教育工作者共同奋斗的目标之。中学历史，作为门综合性较强的学科......”。

8、“.....后裔射日，春秋战国时期的烽火戏诸侯，尊王攘夷，卧薪尝胆，负荆请罪，围魏救赵，秦皇汉武时期的霸王举鼎，国时期的顾茅庐，桃园结义等，教师可以充分利用这些历史故诸侯的故事导入新课，由于选材恰到好处，再加上他那幽默的语言装饰，全班同学个个听得那是如痴如醉。平时很闹腾的班级，每到他的历史课，全班同学都很乖，也很认真。因此，选用合适的题学历史课堂教学效率呢笔者结合多年来的教学经验......”。

9、“.....激发学生的求知欲望俗话说得好良好的开端是成功的半，课堂教学也是如此。精彩的课前导入，总能瞬间吸引学生何充分利用有效的十分钟时间，让学生积极主动学到更多的知识，已成为广大教育工作者共同奋斗的目标之。中学历史，作为门综合性较强的学科，由于知识涉及范围广，内容多，长期以来，大多种课堂模式下，学生被动学习，其效率是可想而知的。因此，作为教师，在课堂教学中要大胆放手，让学生作课堂的主人......”。