1、“.....本文根据多年的初中数学教学经验，对初中数学教学论初中数学中数学思维的培养策略论文原稿趣，培养起学生解答数学题时思考的方向，形成自己的数学思维模式，只有这样，以后的学习才会更加简单，为以后更加深入的学习打下良好的基础。摘要随着新课改的推行和素质教个阶段的数学知识都不是孤立存在的，小学初中和高中的数学都是互相关联的......”。

2、“.....下阶段的学习才会容易很多，初中数学对于学生的数学学习具有学目标，但是由于受到传统教学观念的影响，仍有部分地区在初中数学教学方面存在些问题，部分教师在教学过程中没有及时转变观念。本文根据多年的初中数学教学经验，对初中数通过自学，学生可以养成良好的学习习惯，降低课堂上新课学习的难度，还可以为以后的学习奠定良好的基础，进入高中后可以尽快适应新的学习方式......”。

3、“.....初中数学对于学生的数学学习具有非常重要的作用，加上初中学生自身的特点，因此，在初中数学教学过程中，教师需要做的还有很多。教师需要根据学生本身的特点，制定相应的进行讨论就显得十分必要，通过组内合作讨论，学生之间可以互相交流表达自己的看法和建议，也可以把自己的疑惑和问题向别人询问并得到完美的解答，通过学生之间的互相合作和的学习方式也是种十分有效的手段......”。

4、“.....因为小学阶段的数学内容比较单和简单，在遇到难度较大的初中数学问题时很多学生会觉得非常棘手，以互相交流表达自己的看法和建议，也可以把自己的疑惑和问题向别人询问并得到完美的解答，通过学生之间的互相合作和讨论，大部分细小的问题都会迎刃而解，对于那些难度较大论初中数学中数学思维的培养策略论文原稿教学方案，并以此提高学生学习的兴趣......”。

5、“.....形成自己的数学思维模式，只有这样，以后的学习才会更加简单，为以后更加深入的学习打下良好的基结语数学是门逻辑性极强的学科，每个阶段的数学知识都不是孤立存在的，小学初中和高中的数学都是互相关联的，只有在前阶段的学习过程中打牢基础，下阶段的学习才会容易很多刚开始会有些不适应，因为小学阶段的数学内容比较单和简单......”。

6、“.....不知道解题思路，在学习过程中遇到难题时，如果教师马讨论，大部分细小的问题都会迎刃而解，对于那些难度较大的问题，也可以理出部分思路，而且学生之间互相学习会为班级内营造种良好的学习氛围，有利于班级学习水平的整体提升不知道解题思路，在学习过程中遇到难题时，如果教师马上对学生的疑惑进行答疑，虽然可以帮助学生在最快的时间内解决问题，但是不利于学生自己思维的拓展......”。

7、“.....也可以理出部分思路，而且学生之间互相学习会为班级内营造种良好的学习氛围，有利于班级学习水平的整体提升。鼓励学生组内讨论学习对于初中数学教学来说，小组合作对学生的疑惑进行答疑，虽然可以帮助学生在最快的时间内解决问题，但是不利于学生自己思维的拓展，此时让学生小组内进行讨论就显得十分必要，通过组内合作讨论......”。

8、“.....为以后更加深入的学习打下良好的基础。鼓励学生组内讨论学习对于初中数学教学来说，小组合作式的学习方式也是种十分有效的手段。进入初中阶段的学生在前阶段的学习过程中打牢基础，下阶段的学习才会容易很多，初中数学对于学生的数学学习具有非常重要的作用，加上初中学生自身的特点，因此，在初中数学教学过程中，教师需中学生的数学思维的培养策略进行简要分析。通过自学......”。

9、“.....降低课堂上新课学习的难度，还可以为以后的学习奠定良好的基础，进入高中后可以尽快适应育的深入发展，初中数学教学不再仅仅强调学生成绩的高低，而把重点放到提高学生数学学习兴趣，培养学生的数学思维上，目前大部分教师都会采取新型的教学方式来达到这教学目非常重要的作用，加上初中学生自身的特点，因此，在初中数学教学过程中，教师需要做的还有很多......”。