1、“.....同时给予正确的思想认识以及价值观念的引导，以免他们的心理存在阴影性格出现偏差。农村小学留守儿童感恩意识的缺失是多方面原因造成的，教师作为小学教育的主要试论农村小学留守儿童感恩教育的策略论文原稿失，促进儿童身心健康的综合全面发展。文章就农村小学留守儿童感恩教育的有效策略进行了几点论述，希望可以起到定的借鉴意义试论农村小学留守儿童感恩教育的策略论文原稿。关键词农村小学教育留守儿童的留守儿童问题比较突出......”。

2、“.....孩子长期缺乏父母的关爱和呵护，容易滋生些不良习惯，产生价值认识上的偏离，甚至严重的会走上犯罪道路，再加上农村的教育水平有限，决了父母在外不方便掌握孩子学习生活情况的问题，为父母及时关注孩子的成长学习提供了途径，又让留守儿童感受到虽然父母不在身边但依然关心自己的情感，激发孩子努力学习的热情。这种方法促进了学校感恩教另方面，加强父母积极与儿童交流沟通的意识。农村留守儿童随着年龄的增长......”。

3、“.....与父母的割舍感也会愈加强烈，这时学校应积极的起到桥梁和纽带的作用，尽量满足儿童对父母应充分展现家庭教育的作用，建立孩子对家庭的感恩意识。比如说做家务这件事情，很多家长认为孩子只需要读好书就可以了，不让孩子做家务，或者部分家长对孩子做家务的行为会给予定的物质奖励，这样都是降低团体以及个人带来的爱心，虽然留守儿童不能给予他们定的回报，但可以以帮助他人的方式传递爱心表达自己的感恩......”。

4、“.....或者通过向灾区捐捐助物资来献爱心。引对学生的感恩教育，教师要做个有心人，不断挖掘课本教材值得学生感恩的教学内容。从社会教育辅助强化感恩教育教师在进行感恩教育时要注重向学生强调知足常乐，时常让学生看到他们已经拥有得到的东西，然后等常用的表示问候礼貌的句子，教师侧重于养成学生的这良好习惯，时刻加以提醒接受别人的帮助时，要说，接受别人的赞美时要说，接受别人的礼物时也要说......”。

5、“.....不利于培养儿童基础的感恩意识。因此，教师需要与家长进行沟通，加强父母向孩子灌输感恩教育的意识，让孩子感受家庭的重要性，体会父母的辛苦和不易，以培养孩子知恩感恩的良好品德。不开家庭的教育配合，家庭作为孩子接受教育的第所学校，家长应充分担任起感恩教育的责任和义务。方面，加强父母对培养儿童感恩教育的意识。父母不能因自身长期在外就过分的宠爱孩子味地顺从满足孩子的要求子吟......”。

6、“.....传达了英雄烈士的爱国之情以及自然之恩的桂林山水，表现了美丽神奇的大自然给予人类的恩惠孕育等等。数学课程同样可以渗透感恩教育，数学知识中也学生将自己的感恩之情传递给需要帮助的人，在付出中体验帮助他人的快乐，并感知到自己的价值，才能使学生心存感恩之心，最终有效实现感恩教育的目的。从家庭教育开始抓起感恩教育开展留守儿童的感恩教育离能进步的要求学生学会感恩，比如以海伦凯勒的故事，使学生感恩到父母赋予了自己健全的身体。另外......”。

7、“.....留守儿童的问题得到社会的广泛关注后，纷纷受到了社能忘了说。在学习的时候，引申到等节日，回家后，要求学生用英语向父母祝福。还有美术音乐等等课程，在任何课程的教学内容中，都可以体现包含着定的育人哲理，如分分这节的教学就可以向学生说明好东西不能自私独占的道理，培养学生团结友爱的精神，养成大公无私克己待人的美好品德。对于英语课程中......”。

8、“.....使学生时刻受到感恩教育的熏陶。例如，语文教学课文中蕴含着丰富的思想情感，且课文的感恩角度存在着差异性，是最好的实施感恩教育的方法和内容。像父母之恩的地震中的父与子守儿童形成积极向上的乐观態度，促进留守儿童健康茁长的成长试论农村小学留守儿童感恩教育的策略论文原稿。参考文献欧阳波农村小学留守儿童感恩教育策略探究教育，杜红海浅论农村小学留守儿童的教育导者，需要充分运用教学资源培养儿童的感恩思想，并抓住切渗透感恩教育的时机......”。

9、“.....从而学会感恩懂得回报，形成良好的人格品质试论农村小学留守儿童感恩教育的策略论文原恩策略感恩教育对于留守儿童的影响重大，虽然坚强乐观，自信懂事，天真活泼是大部分留守儿童真实的写照，但仍存在部分内心封闭情感冷漠自卑懦弱，还有的脾气暴躁冲动易怒的留守儿童。所以不管哪种性格类型师不能及时做出正确的疏导教育，这些因素很大程度上影响了孩子的健康成长。因此，重视农村小学留守儿童的感恩教育亟不可待......”。