1、“.....并且对学生以后的个人些有氧运动，恢复大脑，达到劳逸结合的效果，这样才能够发挥出体育活动的优势。但是，体育锻炼的内容能够不仅包含有氧运动还包含无氧运动，体育锻炼的作用也不仅是帮助学生在课间更好的恢复，而是帮助学生锻炼出更强健的体魄。从强身浅析中学体育教学中的有效策略论文原稿学中，由于体育科目不参与中学应试考试，这就使得体育教学没有得到学校学生和家长的足够重视，但是由于中学生身体没有经过长期的锻炼，所以在其以后的学习阶段身体条件往往成为了制约学生发展的重要因素......”。

2、“.....认为体育专业学习是主业课程学习之后的选择，身体锻炼水平不是衡量学生升学的标准。很多中学的体育课程，尤其是初学生的体育课都会被挤压成周两节，并且受传统观念的影响，很多学生尤其学校效率，同时，在多样性的基础上，教师也可以组织适当的比赛，方面能够注入体育课程更多的活力，另方面可以在比赛中发掘出真正具有身体天赋的学生并且加以培养，发挥学生个人的优点。浅析中学体育教学中的有效策略论文原稿。关发挥体育课程的多样性为了提高学生对于体育课程的兴趣，体育教学应当丰富自身的教学空间......”。

3、“.....单教师对班级负责，指导全部班级内的学生进行体育锻炼。但是为了丰富体育课程的多样性，体育教学可以给予学生学生能够在规定的时间段完成体育锻炼，体育教学的目标不在于突破学生的身体极限，而是为了增强学生的锻炼水平。同时，由于评价标准的单引起的学生对于体育课程的不重视，体育科目的评价标准应该更加丰富更加多元化。以项科目作为考照的标准，并且以长期阶段性的考核标准来衡量出学生的期末成绩，虽然体育并不属于目前的应试科目，但是体育课程的评分标准可以作为学校的参考项目......”。

4、“.....在体育教学中，虽然学生的大部分课程都是以，教师也可以组织适当的比赛，方面能够注入体育课程更多的活力，另方面可以在比赛中发掘出真正具有身体天赋的学生并且加以培养，发挥学生个人的优点。浅析中学体育教学中的有效策略论文原稿。体育教学应该阶段性的建立目标，保证学生对于体育课程的兴趣，体育教学应当丰富自身的教学空间，传统的教学模式是以班級为单位，单教师对班级负责，指导全部班级内的学生进行体育锻炼。但是为了丰富体育课程的多样性，体育教学可以给予学生适当的选择空间......”。

5、“.....并且以长期阶段性的考核标准来衡量出学生的期末成绩，虽然体育并不属于目前的应试科目，但是体育课程的评分标准可以作为学校的参考项目，以此来推动学生在体育课程上的认真学习。浅析中学体育教学中的有效策略论文原稿育知识指导，还能够将丰富的人体健康系统呈现在学生面前，使学生认识体育锻炼对于个人发展的重要，使其能够重视体育课程，在信息技术的基础上正确的对待体育锻炼，提高自身对于体育锻炼的学习热情。体育教学应该阶段性的建立目标，保体育教学模式不再适用于当今社会环境下的中学生，体育教学的方向正在发生转变......”。

6、“.....学生家长和教师都没有对体育教学有足够多的重视，认为体育专业学习是主业课程学习之后的选择，身体锻炼水平不是衡量学生升学的标外活动为主，但是对于师资力量有限的学校来说，并没有能力对学生进行详细正确的指导，这就要求体育教师寻找合适的机会，从外界为学生提供学习资料，通过信息技术手段，学生能够对体育锻炼有更高级的认识，信息技术不仅能够对学生进行生能够在规定的时间段完成体育锻炼，体育教学的目标不在于突破学生的身体极限，而是为了增强学生的锻炼水平。同时......”。

7、“.....体育科目的评价标准应该更加丰富更加多元化。以项科目作为考核体育课程，不同的教师负责不同的课程，以课程为主，并不以班级为主，这样学生就可以自由的选择课程，学习的兴趣得到了进步的释放，在自由选择的基础上，学生会呈现出很大的热情，这就刺激了学生的体育学校效率，同时，在多样性的基础。很多中学的体育课程，尤其是初学生的体育课都会被挤压成周两节，并且受传统观念的影响，很多学生尤其是女同学并不喜欢在体育课堂上锻炼，体育教学无论在学生眼中还是家长眼中都没有发挥出其应由的价值......”。

8、“.....在新课程的改革要求，笔者试着就现阶段我国中学体育教学的状态，提出在教学过程中有效的教学策略。关键词体育教学中学教育教育改革中学体育的教学现状从我国现阶段的教学改革中可以发现，中小学体育教学正在面临着新轮的改革。传统体健康发展也有定的帮助，最重要的是体育知识和体育锻炼教学相互结合能够提高体育教学的效率。摘要体育是中学教学课程中的重要科目，体育教学通过正确的指导提高学生的身体素质，帮助处于青春期的学生更好的完成健康成长。在传统教学体的角度出发，体育锻炼的教学空间就被无限放大了......”。

9、“.....通常学生只接受教师的简单指导，内心也对体育学习产生了轻视的态度，体育教学要结合正确的知识讲解和正规的动作示范，知识讲解是帮助学生更好的了解体育动作的内容，锻炼，在新课程的改革要求，笔者试着就现阶段我国中学体育教学的状态，提出在教学过程中有效的教学策略。中学体育的教学策略体育知识与体育锻炼相结合传统的认识里，体育锻炼是定要发生在户外的，并且是各种各样的户外活动，帮助学生女同学并不喜欢在体育课堂上锻炼，体育教学无论在学生眼中还是家长眼中都没有发挥出其应由的价值。摘要体育是中学教学课程中的重要科目......”。