1、“.....加强教育。自然原本是个统体，自然现象并不只表现物理化学等专门学科的种固有特性。物理教学中，注重不同学科间知识与研究方法的联系渗透，使学生了解自然界的相互联系，有助于学生获得对自然界更加本质的认识，有助于学生逐步树立科学须不断学习，与时俱进，掌握信息技术，充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和信息课程资源以及有力的学习工具。注重科学精神和人文精神的渗透在教学过程中应该让学生通过物理课程的学习，懂得科学技术对社会发展的影响，要培养学生热爱科学崇尚科学的精神，培养他们的科学态度和科学方法，理解科学技术和社会发展的相互关系，走进新课程后物理教学应该注意的几个方面论文原稿图分类号文献标识码文章编号摘要世随着人类科学技术的发展，新的物理课程取代老课程是科学技术发展过程中的必然产物。在新课改的教学中......”。

2、“.....从物理走向社会的科学理念注重全体学生的全面发展，改革学科本位的观念注意构建以科学探究为主的教学氛围注重提倡学生学习方式的多样化注重科学精神和人文精神的渗透注重学科渗透，关。切为了每位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念。新课程倡导的学生观首先是学生是完整的人，是具有意义的人。作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。教师要还学生个完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展示个性力量的时间和空间。要做到这些就必须打破学科界限，呈现知识的本来面量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。教师要还学生个完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展示个性力量的时间和空间。要做到这些就必须打破学科界限，呈现知识的本来面貌。自然界本来就是和谐统的，科学知识本身也是互相关联......”。

3、“.....只有这样才能使学生成为具有初步创新精神实践能力中图分类号文献标识码文章编号摘要世随着人类科学技术的发展，新的物理课程取代老课程是科学技术发展过程中的必然产物。在新课改的教学中，我们应注重树立从生活走向物理，从物理走向社会的科学理念注重全体学生的全面发展，改革学科本位的观念注意构建以科学探究为主的教学氛围注重提倡学生学习方式的多样化注重科学精神和人文精神的渗透注重学科渗透，且要关注学生创新精神和实践能力发展，以及良好的心理素质学习兴趣和积极情感体验等方面的发展。评价的基本目标是为了教育并促进学生的表现，而不仅是为了检查学生的表现评价是为学习服务的，其目的在于提高学习的效率，是学习的动力和源泉。结束语在新课程改革的大潮中，需要教师能不断地学习不断地更新教学理念，与时俱进。注重树立从生活走向物理，从物应未来社会的发展需要，为了使全体学生全面发展......”。

4、“.....加强教育。自然原本是个统体，自然现象并不只表现物理化学等专门学科的种固有特性。物理教学中，注重不同学科间知识与研究方法的联系渗透，使学生了解自然界的相互联系，有助于学生获得对自然界更加本质的认识，有助于学生逐步树立科学的不断学习，与时俱进，掌握信息技术，充分发挥信息技术优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和信息课程资源以及有力的学习工具。注重科学精神和人文精神的渗透在教学过程中应该让学生通过物理课程的学习，懂得科学技术对社会发展的影响，要培养学生热爱科学崇尚科学的精神，培养他们的科学态度和科学方法，理解科学技术和社会发展的相互关系，要掌握科学文明的方法，掌握物理作为门科学所特有的探索创新的精神实质，让丰富多彩的物理世界成为学生生活中的部分。通过探究物理规律，再将其应用到生活和生产实际中，这样不仅可以培养学生探索的乐趣......”。

5、“.....而且还能培养初步的科学实践能力，同时，也可以让学生从感性上知道物理知识是有用的，体会到物理知识的价值，从而提高学生学习物理走进新课程后物理教学应该注意的几个方面论文原稿理走向社会的科学理念注重全体学生的全面发展，改革学科本位的观念注意构建以科学探究为主的教学氛围注重提倡学生学习方式的多样化注重科学精神和人文精神的渗透注重学科渗透，关心科技发展注重利用新的评价体系来评价物理教学过程，精心设计和组织学生的各种教学活动。从而进步完善物理新课程的改革联系实际的作风参与社会决策的意识，形成可持续发展观念的关键。注重利用新的评价体系来评价物理教学过程为了保证新课程理念落到实处，在教学中必须以发展性课程为评价体系。因此，在教学中应从全面培养学生的科学素养出发，在科学知识与技能科学探究过程方法和能力情感态度与价值观等个方面对学生进行全面的评价......”。

6、“.....物理走向社会的科学理念注重全体学生的全面发展，改革学科本位的观念注意构建以科学探究为主的教学氛围注重提倡学生学习方式的多样化注重科学精神和人文精神的渗透注重学科渗透，关心科技发展注重利用新的评价体系来评价物理教学过程，精心设计和组织学生的各种教学活动。从而进步完善物理新课程的改革注重树立从生活走向物理，从物理走向社会的科学理界观。除此以外，教学内容要随时代而有所更新，否则，教师的工作将不能体现科学技术的发展，学生也难以充分体会社会与科学的互动关系。为此，在教学中应将科学技术的新成就引入物理课程，让学生了解些他们能够接受的现代物理知识，如超导体纳米材料的介绍等，无疑会扩大学生的知识面，激发他们学习物理的兴趣。更为重要的是，加强教育是培养学生理论独立思索和自主探索的精神，从而培养崇高的人格，形成强大的凝聚力，自觉地为人类文明和社会进步而奋斗。为此......”。

7、“.....通过培养科学兴趣科学的探索精神，使学生树立科学的人生观。以培养所有学生对待科学的积极性鼓励学生在物理学科之外的环境中运用物理的方法和手段。注重学科渗透，关心科技发展为了使学生适积极性，最终达到科学世界和人文世界的交融贯通。走进新课程后物理教学应该注意的几个方面论文原稿。教师的教学是用教材来教学生学，而不是通过教学来教教材。在教学过程中教师应从研究学生的学情出发，研究如何给学生营造个学习环境，指导组织学生自主地学习。教师的备课既要收集各种教学资源，又要努力发掘其思想价值能力价值情感价值。所以教师必须新的课程改革提出了从生活走向物理，从物理走向社会的新理念，就是说义务教育的物理教学要贴近学生的生活，要联系生产实际，增加感性认识，只有这样物理课程才能符合学生的认知特点，才能激发学生的学习兴趣......”。

8、“.....了解生活和社会中处处有物理。从而使学生能领会物理课程的价值，走进新课程后物理教学应该注意的几个方面论文原稿而且要关注学生创新精神和实践能力发展，以及良好的心理素质学习兴趣和积极情感体验等方面的发展。评价的基本目标是为了教育并促进学生的表现，而不仅是为了检查学生的表现评价是为学习服务的，其目的在于提高学习的效率，是学习的动力和源泉。结束语在新课程改革的大潮中，需要教师能不断地学习不断地更新教学理念，与时俱进。注重树立从生活走向物理，从世界观。除此以外，教学内容要随时代而有所更新，否则，教师的工作将不能体现科学技术的发展，学生也难以充分体会社会与科学的互动关系。为此，在教学中应将科学技术的新成就引入物理课程，让学生了解些他们能够接受的现代物理知识，如超导体纳米材料的介绍等，无疑会扩大学生的知识面，激发他们学习物理的兴趣。更为重要的是......”。

9、“.....从而培养崇高的人格，形成强大的凝聚力，自觉地为人类文明和社会进步而奋斗。为此，应在物理教学中融入科学价值科学批判科学审判等内容，通过培养科学兴趣科学的探索精神，使学生树立科学的人生观。以培养所有学生对待科学的积极性鼓励学生在物理学科之外的环境中运用物理的方法和手段。注重学科渗透，关心科技发展为了使学生科技发展注重利用新的评价体系来评价物理教学过程。走进新课程后物理教学应该注意的几个方面论文原稿。教师的教学是用教材来教学生学，而不是通过教学来教教材。在教学过程中教师应从研究学生的学情出发，研究如何给学生营造个学习环境，指导组织学生自主地学习。教师的备课既要收集各种教学资源，又要努力发掘其思想价值能力价值情感价值。所以教师必。自然界本来就是和谐统的，科学知识本身也是互相关联，相互渗透的如物理与数学化学天文学生物学等都有密切的联系......”。