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3、“.....要注重为学生创建良好的教学情境，让祖国的新代也能够深刻的了解自己生活的这片神州大地中的历史事件和人物，不断的激发当代高中学生的爱国主义情感。教师在教学不断的培养学生的爱国主义情感，促进学生的更好成长和发展，为社会为国家做出良好的贡献。创设教学情境，激发学生的爱国主义情感现如今祖国已经富强......”。

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7、“.....月日卢沟桥事变到年月日日本投降之间的所有相关事件，通过这样的方式有效的激发学生的爱国主义情感高中历史教学应如何激发学生的爱国主义情感论文原稿。关键词高中历史教学爱中国已经找不到过去的那些痕迹，但决不能将历史抹去。历史学科作为传播历史的重要途径，教师在实际的教学过程中，要注重为学生创建良好的教学情境......”。

8、“.....创设教学情境，激发学生的爱国主义情感现如今祖国已经富强，但目前距离新中国成立也只有仅仅年，在十多年前我国还处在水深火热之中，饱受侵华战争的蹂躏，无数的中国家庭爱之情。本身学生的爱国主义情感就不是在朝夕之间培养起来的，而是需要通过长期的渗透潜移默化的影响才能够培养出来的。比如在学习古代中国的政治制度过程中，就可以让学生了解到的内容，只有培养学生了良好的爱国主义情感......”。

9、“.....因此在高中历史教学过程中，注重培养学生的爱国主义情感有着重要的意义和作用。教师不断地进行教学创新，从而更好的激发学生的爱国主义情感高中历史教学应如何激发学生的爱国主义情感论文原稿。明确教学目标，充分挖掘教材中的爱国主义内容我国是世界大文明古立自信的良好品质。结语总而言之，在高中历史教学中不断的渗透爱国主义情感有着重要的作用和意义......”。