1、“.....另方面，我国传统的财务会计人员面临供给过剩的问题。年月，财政部会计资格评价中心和中国社会科学院人力资源研究中心联合发布的我国会计人才供求状况研究报有效管理的方式，未来的会计人员需要具备数据思维方式。为了能够胜任大数据时代的专业化岗位，应用复合型会计人才需要全面掌握财务会计数理统计统计分析软件应用数据库和建模数据可视化应用等多方面知识和技能。归纳起来，大数据时代应用复合型会计人才的知识领域应涵盖部分，如下页图所示。新时代会计大数据时代应用复合型会计人才培养体系构建论文原稿人才供求状况研究报告显示，年对会计人才的需求量约为万人，但年底我国会计持证人员的人数就已达到万人，会计人才供过于求，传统会计行业正站在转型的十字路口......”。

2、“.....国际会计教育准则委员会制定的项专业胜任能力中就包括信息技源泉。新时代会计人才的需求结构矛盾凸显在产业领域，大数据的应用激增，应用复合型会计人才社会供求的结构性矛盾逐渐加深。方面，适应大数据时代的财务会计人才紧缺，难以满足实务界的需求。全球著名咨询公司麦肯锡早在年就提出警告，全球商界会在接下来的十年中感受到数据应用人才严重匮乏的痛苦。年，另类是数据应用人才。面对新形势，北京大学对外经济贸易大学中南大学复旦大学等所高校新增数据科學与大数据技术专业，并分别于年或年获得教育部审批，这表明对数据技术人才的培养已受到国内高校的重视。但是，相对于产业领域大数据的应用如火如荼......”。

3、“.....塑造未来的卓越会计人才，已成为世界各国的战略选择，会计高等教育已进入发展的关键阶段。高层次的应用复合型会计人才，能够适应大数据时代的复杂环境。因此，会计信息技术统计相关学科应深入合作，开展富有成效的教学和科研。由于会计信息技术和统計学科多重困境与大数据时代应用复合型会计人才培养的需求相比，传统会计专业人才培养方案中会计课程的比重较高，数据分析能力培养课程不足现有实践教学环节偏重于会计电算化软件操作，还需补充大数据的分析和应用环节相关师资紧缺，且缺乏会计领域的大数据教学资源。高校对传统会计专业进行重构与升级，需要跨学科人才培养体系。关键词大数据应用复合型人才培养会计教育中图分类号文献标识码文章编号近年来......”。

4、“.....我国于年发布关于积极推进互联网行动的指导意见和促进大数据发展行动纲要，年发布的十规划纲要则提出实施国家大数据战略，加快建成数据强国。大计领域的大数据教学资源。高校对传统会计专业进行重构与升级，需要结合大数据时代的发展趋势，建立清晰的专业发展目标，制定有序的专业建设规划，在人才培养方案师资队伍教学研究和方法课程建设教学资源实践教学等方面进行全面提升。对于目前较为薄弱的大数据财务会计分析能力应用能力培养课程及教学资会计专业本科阶段细分为财务会计管理会计会计电算化等，研究生阶段划分为会计学术硕士审计学术硕士会计专业硕士审计专业硕士，博士阶段设有会计审计专业，其中除了会计电算化方向人才培养，信息技术在高校各培养阶段课程结构中的比重都不高......”。

5、“.....并不意味着会计要让位于信息技术统计学科，大数据时代应用复合型会计人才培养体系构建论文原稿合大数据时代的发展趋势，建立清晰的专业发展目标，制定有序的专业建设规划，在人才培养方案师资队伍教学研究和方法课程建设教学资源实践教学等方面进行全面提升。对于目前较为薄弱的大数据财务会计分析能力应用能力培养课程及教学资源建设，需要高校加大投入力度，尽快形成专业发展支撑。分为会计学术硕士审计学术硕士会计专业硕士审计专业硕士，博士阶段设有会计审计专业，其中除了会计电算化方向人才培养，信息技术在高校各培养阶段课程结构中的比重都不高。进入大数据时代，并不意味着会计要让位于信息技术统计学科，而是迫切需要高校将传统会计专业进行重构与升级，这不可避免地需要突原稿......”。

6、“.....塑造未来的卓越会计人才，已成为世界各国的战略选择，会计高等教育已进入发展的关键阶段。高层次的应用复合型会计人才，能够适应大数据时代的复杂环境。因此，会计信息技术统计相关学科应深入合作，开展富有成效的教学和科研。由于会计信息技术和数据不仅成为打造国家竞争优势的新机遇，也成为推动高校会计教育转型升级的强大动力。在新时代背景下，跨学科培养适应大数据环境的应用复合型会计人才，已成为高校会计教育必须面对的重要课题。加强会计专业的重构和升级建设目前，高校会计专业本科阶段细分为财务会计管理会计会计电算化等，研究生阶段建设，需要高校加大投入力度，尽快形成专业发展支撑。大数据时代应用复合型会计人才培养体系构建论文原稿。摘要大数据时代带来的商业革新......”。

7、“.....高校应尽快适应时代变化，重塑会计人才能力框架，培养符合大数据时代要求的应用复合型会计人才，与行业紧密协作，构是迫切需要高校将传统会计专业进行重构与升级，这不可避免地需要突破多重困境与大数据时代应用复合型会计人才培养的需求相比，传统会计专业人才培养方案中会计课程的比重较高，数据分析能力培养课程不足现有实践教学环节偏重于会计电算化软件操作，还需补充大数据的分析和应用环节相关师资紧缺，且缺乏計学科之间存在差异，在大多数高校分属不同的院系，需要从学校层面建立跨学科协作平台，汇聚不同领域的教师，发挥各自的学科和专业专长，进行互补性教学和研究，实现个相加大于的合作共赢。高校需要建立跨学科协作的长效机制，在管理体制和机制上进行创新......”。

8、“.....高校大数据时代应用复合型会计人才培养体系构建论文原稿行动较为缓慢，需要高校采取积极行动，为我国参与全球商业竞争提供人才支撑。识别大数据时代应用复合型会计人才的能力框架大数据的背后不仅仅是信息技术革命，更与人们的生活息息相关，改变着人们认识世界和洞悉未来的方式，也是产品创新服务创新的源泉。大数据时代应用复合型会计人才培养体系构建论告显示，年对会计人才的需求量约为万人，但年底我国会计持证人员的人数就已达到万人，会计人才供过于求，传统会计行业正站在转型的十字路口。大数据时代应用复合型会计人才培养体系构建论文原稿。大数据时代迫切需要两类人才，类是数据技术人才，另类是数据应用人才。面对新形势，北京大学对外经济才的需求结构矛盾凸显在产业领域，大数据的应用激增......”。

9、“.....方面，适应大数据时代的财务会计人才紧缺，难以满足实务界的需求。全球著名咨询公司麦肯锡早在年就提出警告，全球商界会在接下来的十年中感受到数据应用人才严重匮乏的痛苦。年特许会计师公会和美。国际商学院协会于年发布的国际会计认证标准会计毕业生信息技术与知识指出，大学会计专业的学位课程包括会计和商业信息技术相结合的技能和知识，学生能够进行数据的创建共享存储分析报告和挖掘等。现阶段对于高校会计专业而言，以大数据为代表的信息技术显得尤为重要。用数字驱动决策将是社会组织进许会计师公会和美国注册管理会计师公会的调查报告指出，未来十年中，具备财务知识和掌握信息分析技术的复合型专业人才，将在企业的决策和管理过程中发挥重要作用。另方面......”。