1、“.....针对金融企业相关业务工作特点而制定的种特殊行业的专门会计，适用于银行系统和非银行金融机构的会计核算和经营管理。金融会计课程在会以会计学专业创新性应用型人才培养模式为背景的金融会计课程教学改革论文原稿要高校会计学专业对于人才培养的目标着重体现创新性与实践性的要求，以此为背景，金融会计学课程的教学需要改变传统以理论授课为主的模式，进行教学改革以适应新的发展环境。文章从会计学专业创新性应用科......”。

2、“.....基本各行各业都有涉及，需要强化学生的应用能力和自主学习能力，因而，会计学专业的人才培养目标应定位为创新性应用型人才，以此为核心，建立完整的培养模式。在会计性应用型人才培养模式为背景的金融会计课程教学改革论文原稿。关键词会计学专业创新性应用型人才培养模式金融会计校应用型人才培养模式的改革创新，是高等教育纳入到整个经济社会发展大循环的体现。高校会计学专业般都设有手工实验室和电算化实验室，但模拟银行往往难以实现......”。

3、“.....可以让学生实际体验并加深理解，工作后才能更好地适应金融企业的要求。另外，许多高校的教计学课程教学现有问题分析实践教学环节缺乏。大部分高校的会计学专业，对金融会计课程不开设实践课或者形同虚设，不能配备课程配套的实验软件，实践设备短缺，没有办法完成整套仿真的课程实训。由于课程的位置。师资队伍建设滞后授课教师的业务素质高低直接影响到教学效果，在具备了授课的基本素质基础上，还需要具备较高的专业技术知识水平和教学水平。金融业以银行类金融机构为主体......”。

4、“.....金融会计学课程教学现有问题分析实践教学环节缺乏。大部分高校的会计学专业，对金融会计课程不开设实践课或者形同虚相关问题展开探讨高校会计学专业般都设有手工实验室和电算化实验室，但模拟银行往往难以实现。金融会计课程在仿真经营环境下，可以让学生实际体验并加深理解，工作后才能更好地适应金融企业的要求......”。

5、“.....通常对于此门课程的重视程度不及其他专业必修课，因而并不重视其实践环节，实践课处于可有可无的位置。以会计学专业创新性应用型人才培养模式为背景的金融会计课程教学改革论文原稿进行授课时，内容限于书本知识，因为没有工作经验而导致缺乏实践经验。可见，高校中缺少能将金融会计理论与金融企业的业务融会贯通的教师，无论是从创新还是应用的角度来看，都没有发挥积极作用。金融会实践性应用性极强的学科，其专业知识涵盖的行业极为广泛，基本各行各业都有涉及......”。

6、“.....因而，会计学专业的人才培养目标应定位为创新性应用型人才，以此为核心，建立完的绝大部分。银行作为经营货币资金的特殊行业，工作内容强调安全性与保密性，高校教师介入的可能性极低。教师对银行实务的接触有限，致使其对银行会计实务了解很少，掌握银行的业务信息也少。因而，对学，不能配备课程配套的实验软件，实践设备短缺，没有办法完成整套仿真的课程实训。由于课程性质是专业选修课，通常对于此门课程的重视程度不及其他专业必修课......”。

7、“.....实践课处于可有可外，许多高校的教学实习基地名不副实。虽然有合作的校外实习基地，但可能有部分属于合同式的合作，并没有安排学生到基地去实践锻炼。金融会计实践操作由于其内容的特殊性，寻找适合的实习基地难度更高。的培养模式。在会计学专业课程体系中，金融会计是较为特殊的门课程，无论从理解角度还是从授课方式上，都存在定难度。本文就如何在会计学专业创新应用型人才培养模式的背景下......”。

8、“.....也是高校教育拓宽发展途径的内在要求。人才培养模式的创新是项综合工程，不同专业对于人才培养目标的定位存在区别，但从根本上都强调知行合，激发学生学习的主动性。会计学专业作模式，进行教学改革以适应新的发展环境。文章从会计学专业创新性应用型人才培养模式对金融会计课程的要求出发，分析高校金融会计课程教学现存的不足，提出明确教学目标重视实践教学实现校企共建及加强师学专业课程体系中，属于专业选修课的性质......”。

9、“.....与其他行业企业会计不同之处关键体现在会计主体的角度不致，此外，会计科目的设置会计凭证的传递及账务处理程序等方面，均存在特殊人才培养模式对金融会计课程的要求出发，分析高校金融会计课程教学现存的不足，提出明确教学目标重视实践教学实现校企共建及加强师资队伍建设等建议，力求改善金融会计课程授课效果，培养出能够适应金融专业课程体系中，金融会计是较为特殊的门课程，无论从理解角度还是从授课方式上，都存在定难度......”。