1、“.....如果每个人的积极力量都得到增强，不仅可以预防心理疾病的发生，而且还可以使个体成为个幸福积极的人。积极心理学的许多研究都证实人的积极心理可以促进心理健康，如等对积极的情绪重要价值进行了研究心理和品质上，帮助他们生活得更健康幸福和成功。当他们的生活越来越朝向积极良性的方向发展时，这也意味着心理健康教育的预防目标实现了。人及其经验是在环境中得到体现的，同样也在很大程度上受其影响。积极心理学非常重视社会背景下的人及其体验的再认识，意识到积极团体和社会机构对于个人健康成长的重要意义。当前，积极心理学特别关注积极心理学应成为高校心理健康教育的重要指导思想论文原稿社会支持，积极的情绪状态能够防止疾病的发生。根据大量的成年群体研究，总结出成熟防御的贡献，利他升华压抑幽默期望这些机制会产生成功与快乐......”。

2、“.....发展人性的优点比修复疾病更有价值，这积极的预防观念不仅丰富了心理健康的理论，而且对心理健康的的倾向和成长的潜能定会战胜不健康的因素。人面对挫折和障碍，具有自我恢复和康复的功能，要用自我康复的功能战胜疾病因素的影响，减少障碍因素的危害。如果每个人的积极力量都得到增强，不仅可以预防心理疾病的发生，而且还可以使个体成为个幸福积极的人。积极心理学的许多研究都证实人的积极心理可以促进心理健康，如等对积心理和品质对于增强人们的健康与幸福有着重要的价值，因此对于人的积极心理方面的研究是十分必要的。，并非意味着健康幸福。传统的心理健康研究与评定是种消极取向模式的心理学，主要研究不健康或者病态，往往容易造成只要不是不健康或没有心理问题，那么就是健康的假象。然而我们知道，心理健康与不健康之间并非截然相反相互对立的状态，它......”。

3、“.....它的发展经历了从无到有从自发到自觉从无序化到逐渐规范化的过程。多年的实践证明，心理健康教育在提高心理健康水平减少心理疾患发生促进学生全面成长方面发挥了积极的作用。然而，因为受传统消极心理学思想的影响，高校的心理健康教育不可避免的存在定局限，例如心理健康教育多以心理活质量并不定同时在提高，各种精神危机问题日益突显出来。自觉克服现代化进程中的负面影响，重建人类的新人文精神，最终实现人类的可持续发展，是时代对现代心理学提出的新课题。积极心理学纠正了传统主流心理学过于偏重问题的片面性，重视人性中积极方面，研究人的优点和价值，关注正常人的心理机能，真正恢复了心理学本来应有的功能和使命绪心理与挫折应对做个聪明的学习者学习兴趣的激发目标设置时间管理记忆规律等成为个受欢迎的人好人缘的秘诀人际交往的技巧谁懂我的心恋爱心理两性心理差异......”。

4、“.....当前大学生的心理需求，呼唤高校心理健康教育多关注他们的积极心理品质的培养及潜能的开发。这样说来，积极心理学也理应成为高校心理健康教育改革的重要指导思想之。参考文献苗持续发展，是时代对现代心理学提出的新课题。积极心理学纠正了传统主流心理学过于偏重问题的片面性，重视人性中积极方面，研究人的优点和价值，关注正常人的心理机能，真正恢复了心理学本来应有的功能和使命。更为重要的是，积极心理学让我们对心理学科有了更清楚的认识，即心理学不应是静态的封闭的研究体系，它应当且必须肩负起人类生存与，不利于学生心理潜能的开发与心理素质的发展，削弱了心理健康教育应有的功能。积极心理学理念指导高校心理健康教育的迫切性分析。积极心理学的兴起，是心理学自身发展的要求，也是时代发展的结果。过去传统心理学只看到人的心理问题和外在世界的不良事件和恶劣环境......”。

5、“.....期望问题被消除的同时积极心理学应成为高校心理健康教育的重要指导思想论文原稿更为重要的是，积极心理学让我们对心理学科有了更清楚的认识，即心理学不应是静态的封闭的研究体系，它应当且必须肩负起人类生存与发展的重担。由此我们相信，在积极心理学的引领下，心理科学对人性的理解将更科学，以及将会产生更有效的干预，从而促进个人家庭与社会的良性发展。积极心理学应成为高校心理健康教育的重要指导思想论文原稿心理学只看到人的心理问题和外在世界的不良事件和恶劣环境，把心理学的目的定位于消除人心理和社会的各种问题，期望问题被消除的同时也给人类和人类社会带来繁荣。这种价值取向不仅使心理学本身的发展走向了畸形化，而且也导致了社会价值观的扭曲，影响了社会的和谐发展。而且在经济迅速发展的今天，人们的生活水平虽然得到了极大的提高......”。

6、“.....它们只是程度上的不同而已，若以黑色比喻最不健康的状态，白色比喻最健康的状态，那么大多数人的心理是处于灰色地带的。传统心理健康的研究实际上并不是研究健康状态，以此作为判断健康与否的标准也显得不是十分恰当我国高校大学生的心理健康教育是从世纪年代才开始的，它的发展经历了从无到有从元江，余嘉元积极心理学理念与行动南京师大学报社会科学版，张倩，郑涌美国积极心理学介评心理学探新，龚光军积极心理学研究综述民办高等教育研究，黄希庭主编大学生心理健康教育上海华东师范大学出版社，。积极心理学理念指导高校心理健康教育的迫切性分析。积极心理学的兴起，是心理学自身发展的要求，也是时代发展的结果。过去传展的重担。由此我们相信，在积极心理学的引领下，心理科学对人性的理解将更科学，以及将会产生更有效的干预，从而促进个人家庭与社会的良性发展。例如......”。

7、“.....大学生较为感兴趣的课题有做个心理健康的人心理健康基本知识及调节方法我是谁认识自我，塑造积极自我形象我的地盘我做主大学规划做情绪的主人也给人类和人类社会带来繁荣。这种价值取向不仅使心理学本身的发展走向了畸形化，而且也导致了社会价值观的扭曲，影响了社会的和谐发展。而且在经济迅速发展的今天，人们的生活水平虽然得到了极大的提高，但生活质量并不定同时在提高，各种精神危机问题日益突显出来。自觉克服现代化进程中的负面影响，重建人类的新人文精神，最终实现人类的发到自觉从无序化到逐渐规范化的过程。多年的实践证明，心理健康教育在提高心理健康水平减少心理疾患发生促进学生全面成长方面发挥了积极的作用。然而，因为受传统消极心理学思想的影响，高校的心理健康教育不可避免的存在定局限，例如心理健康教育多以心理问题为中心......”。

8、“.....无法面向全体学积极心理学应成为高校心理健康教育的重要指导思想论文原稿时，更重要的是它让人们更充分认识到，积极的心理和品质对于增强人们的健康与幸福有着重要的价值，因此对于人的积极心理方面的研究是十分必要的。，并非意味着健康幸福。传统的心理健康研究与评定是种消极取向模式的心理学，主要研究不健康或者病态，往往容易造成只要不是不健康或没有心理问题，那么就是健康的假象。然而我们知道，心理健康他们发现，积极的情绪具有更好的预防与治疗效果，既有直接效果促进人体免疫系统发展，也有间接效果增强心理统摄社会资源利用健康行为促进。及其合作者在疾病研究中发现，乐观信念能够保护人们免除疾病，乐观者病理症状更晚出现，生存期也更长，乐观者更可能寻求良好的健康行为与社会支持......”。

9、“.....如对天赋的研究发现，这些儿童是适应良好的，并有支持性的家庭。积极心理学关于心理健康的基本主张及启示品质的重要价值。积极心理学强调人性中的积极方面和健康的功能，相信人性中定有抵抗障碍的倾向和成长的潜能定会战践也有着重要的指导意义。方面，对于心理有问题的少数学生的咨询与教育中，其重点应放在解决心理问题上，在方法途径的选择上，可以充分挖掘其内在的积极力量，或通过学习以积极的方式应对心理问题，从而使问题得到解决。另方面，对于大多数心理处于正常状态的学生而言，同样也是需要心理健康教育的，其侧重点可以放在塑造和增强他们内在的积极的情绪重要价值进行了研究，他们发现，积极的情绪具有更好的预防与治疗效果，既有直接效果促进人体免疫系统发展，也有间接效果增强心理统摄社会资源利用健康行为促进......”。