1、“.....不同于传统教学模式，翻转课堂更注重以学生为中心和水平。可以说，如何提升高校思想政治理论教学水平是目前亟待解决的问题，而教育信息化可以带来些答案互联网背景下翻转课堂在高校思想政治理论课中的应用论文原稿。年，国务院发布关于积极推进互联网行动的指导意见，明确提互联网背景下翻转课堂在高校思想政治理论课中的应用论文原稿理论知识和实践技巧，也对互联网这种新型教育供给方式存在操作不熟认知不高等情况，这就极大阻碍了翻转课堂的实践应用......”。

2、“.....就在于开发学生自己发现问题解决问题的能力，而这种能力多是由自主学习而来。在课前探索知识的过程中，不断培养形成适合自己的学习方法，而后带着问题到课堂学习交流获得答案，变被动接受为主动求知。翻转课堂应用于思想政治理背景下翻转课堂在高校思想政治理论课中的应用论文原稿。激发兴趣，逐步增强学习能力高校思想政治教育工作需要遵循思想政治工作规律，也要遵循学生成长规律。现在高校学生的学习生活工作离不开网络......”。

3、“.....中央专门就思想政治理论课改革创新作出系列重大部署，充分说明党中央高度重力，跟随教师的讲课节奏，但不可避免的是学习程度不同的学生接受知识也会有差别，课堂参与感的缺失也很难激发他们的学习兴趣和热情，而翻转课堂可以很好解决这个问题。网络学习内容更加丰富，时间更加自由。学生可以根据自己的学习进度和接，各高校不断对翻转课堂进行尝试和探索，同时也遇到了不小的困难和问题。翻转课堂概念翻转课堂最早于年由美国所高中的两位化学老师贝格曼和山姆率先使用......”。

4、“.....师生在课堂中的制作启用等，这些教学资源都相对有限且封闭，高校间没有实现共享机制，倘若都由授课教师自己制作，那长此以往就会给教师带来较大工作量，从而使教师感受到较大压力和疲惫感互联网背景下翻转课堂在高校思想政治理论课中的应用论且封闭，高校间没有实现共享机制，倘若都由授课教师自己制作，那长此以往就会给教师带来较大工作量，从而使教师感受到较大压力和疲惫感。高校缺乏相应的教学资源或技术支持翻转课堂要求教师在课前准备相应的教学资源和相关的测试内容......”。

5、“.....自主把握学习节奏，可以快进也可以反复观看，可以随时思考或者向他人寻求帮助。以学生为中心，通过自身实际情况来调整学习节奏和进度，可以极大地提高学生探究问题发现问题的能力，从而促进独立学习主动学习和自主学，实现教学目标。翻转课堂应用于思想政治理论课的优势贴合实际，自主把握学习进度目前高校课堂虽都引入了多媒体教学手段，但是仍保留着教师讲授为主的传统教学模式，而这种教学模式对学生在课堂的注意力提出很高要求，所有学生都需要集中注可以随时思考或者向他人寻求帮助。以学生为中心......”。

6、“.....可以极大地提高学生探究问题发现问题的能力，从而促进独立学习主动学习和自主学习。高校缺乏相应的教学资源或技术支持翻转课堂要求教师在课前准备相角色也进行了转换。不同于传统教学模式，翻转课堂更注重以学生为中心，在课前教师利用预先准备好的视频材料引导学生进行自主学习，掌握相应课程知识，在课中，教师主要引导学生进步学习理解，整个教学活动师生彼此合作互动，共同解答疑难问原稿。年，国务院发布关于积极推进互联网行动的指导意见，明确提出鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台，逐步探索网络化教育新模式......”。

7、“.....从而提高高校教学质量和科研水平。近年来在互联网背景教师的教学资源整合能力和相关信息技术的掌握程度提出了很高的要求互联网背景下翻转课堂在高校思想政治理论课中的应用论文原稿。在实际操作中，课件的整理制作短视频的录制剪辑网络资源的筛选提取教学平台的上传发布在線测试的教学资源和相关的测试内容，这就对教师的教学资源整合能力和相关信息技术的掌握程度提出了很高的要求。在实际操作中，课件的整理制作短视频的录制剪辑网络资源的筛选提取教学平台的上传发布在線测试的制作启用等......”。

8、“.....课堂参与感的缺失也很难激发他们的学习兴趣和热情，而翻转课堂可以很好解决这个问题。网络学习内容更加丰富，时间更加自由。学生可以根据自己的学习进度和接受知识能力观看学习资料，自主把握学习节奏，可以快进也可以反复观看，在课前教师利用预先准备好的视频材料引导学生进行自主学习，掌握相应课程知识，在课中，教师主要引导学生进步学习理解，整个教学活动师生彼此合作互动，共同解答疑难问题，实现教学目标。翻转课堂应用于思想政治理论课的优势贴合实际，自鼓励学校利用数字教育资源及教育服务平台......”。

9、“.....教育信息化可以有效创新教学方法和教育模式，从而提高高校教学质量和科研水平。近年来在互联网背景下，各高校不断对翻转课堂进行尝试和探索，同时也遇到了不小的困难和代学校思想政治理论课改革创新的若干意见，中央专门就思想政治理论课改革创新作出系列重大部署，充分说明党中央高度重视思政课建设，改革创新思政课迫在眉睫。文件中指出目前思政课教学效果还需提升，教材内容不够鲜活，要全面提高思政课质课的问题教师缺乏翻转课堂教学模式的相关理论知识和实践技巧目前很多高校都对翻转课堂进行了大量的探索......”。