1、“.....揭示了对人实施管理的本质和特点。分析教学管理中出现个人健康成长。古时候孟母迁就是个最好的例证。，采用鼓励性语言对学员进行鼓励不轻易否定学员的能力，这样会给学员的心理带来不安全感和怕受批判紧张的情绪，容易抑制学习的积极性和主动性。即使学员做得不够好，鼓励性的语言也无疑会增强学员的学习信心，有利军队院校基层学员队教学管理工作的认识论文原稿客体和管理环境等要素的变化，并在各要素的结合上下功夫，营造正规有序的学员队学习和生活机制，使教学管理任务与其他任务构成良性互动的有机体，是所有基层学员队干部义不容辞的责任......”。

2、“.....在大学教育中采用鼓励满足个人的心理需求，从而提高其学习主动性和积极性。有竞争才有发展，才能有所提高。培养学员强烈的竞争意识，在竞争中寻找差距寻找优势，确立新的标准，明确努力方向，这不失为种很好的鼓励方式。进行挫折鼓励教学管理工作是军校学员队项基本性全局性的基础任善良和友好的品性，以及由此而点燃的积极乐观的进取精神。榜样是无声的教育，树立先进的榜样，对学员的鼓励作用不可低估。而榜样可以是多方面的，如学习标兵优秀学员好人好事等等，干部平时应多注意收集这方面的信息，因势利导，树立先进典型，进行大力宣传，这教学管理工作是基层学员队建设的基础性工作......”。

3、“.....教学管理工作在培养学员高度的政治思想觉悟和组织纪律观念，创设和维护良好的学习工作生活秩序以及在促进学员的个性发展方面都发挥了重要作用。建立人性化管理和军事化管理国国防事业的继承人，按照军队院校的特点和学员毕业任职的需要，学员队还应坚持严格的军事化管理，使学员具备过硬的军事素质和指挥技能，培养他们令行禁止顽强拼搏的作风。采用积极的鼓励手段增强学员的学习动力。军队院校基层学员队教学管理工作的认识论文原以及在促进学员的个性发展方面都发挥了重要作用。建立人性化管理和军事化管理相结合的机制复杂的情感......”。

4、“.....情绪更加复杂，患心理疾病的人数日渐增多。认知水平。认识偏差可和规律相符合的，随着经济社会的发展，管理机制也应与时俱进，不断创新和完善。及时把握管理主体管理客体和管理环境等要素的变化，并在各要素的结合上下功夫，营造正规有序的学员队学习和生活机制，使教学管理任务与其他任务构成良性互动的有机体，是所有基层学加倍努力。要善于通过这种形式，使每位学员都融入到集体之中，使他们在学员队中找到自己的位臵，尽量满足个人的心理需求，从而提高其学习主动性和积极性。有竞争才有发展，才能有所提高。培养学员强烈的竞争意识，在竞争中寻找差距寻找优势，确立新的标准......”。

5、“.....复杂的情感。社会的发展已经表明这样个事实快节奏的生活和巨大的社会压力导致了人们的精神日益紧张，情绪更加复杂，患心理疾病的人数日渐增多。认知水平。认识偏差可能导致负面影响。当军校学员对自身的评价是积极的时候，他的学习动力就会增强，反之则减弱主人公，从而最大限度地调动广大学员参与学员队建设的主动性积极性和创造性。按照以人为本的要求，提倡人性化管理，尊重和关爱学员，讲平等讲民主，关注他们的心理反应和需求。但人性化管理绝非放任自流恣意妄为，军校学员不是普通的大学生，他们是未来的军官巧妙鼓励学员。应和学员建立真诚的情意......”。

6、“.....温暖每位学员，培养学员乐观自信善良和友好的品性，以及由此而点燃的积极乐观的进取精神。榜样是无声的教育，树立先进的榜样，对学员的鼓励作用不可低估。而榜样可以是多方面的，如学习标兵优导致负面影响。当军校学员对自身的评价是积极的时候，他的学习动力就会增强，反之则减弱美国管理学大师孔茨认为，管理的职能就是在组织内创设种积极向上的和谐氛围。那么在学员队如何发挥好这职能呢关键是队干部要充分信任学员，确实把学员当作学员队建设员队干部义不容辞的责任。军队院校基层学员队教学管理工作的认识论文原稿。教学管理工作是基层学员队建设的基础性工作......”。

7、“.....创设和维护良好的学习工作生活秩力方向，这不失为种很好的鼓励方式。进行挫折鼓励教学管理工作是军校学员队项基本性全局性的基础任务，是增强学员队凝聚力和战斗力的基本要素，是确保以教学为中心的各项任务圆满完成的基础保证。本文提出的人性化管理机制和鼓励手段是与新情势下学员队管理的特学员好人好事等等，干部平时应多注意收集这方面的信息，因势利导，树立先进典型，进行大力宣传，这样就会大大地激发学员的学习主动性和积极性。每个远离父母的学员都强烈希望得到他人的认可。如果能感受到在集体中有自己的席之地，就会产生种积极向上的动力......”。

8、“.....鼓励性的语言也无疑会增强学员的学习信心，有利于调动学员学习的主动性和积极性，有利于创新能力的培养。学员的学习活动需要认知和情感共同参与，学员正处于青春发育成熟期，对情感敏感并渴望得到情感，特别是真情和友情。在教育学员时，要抓住时问题不难发现，主要有以下两方面的原因。在大学教育中采用鼓励机制，能使学员的智力动手能力和创新能力得到最佳发挥。实施鼓励的方式多种多样，本文针对军校特点主要介绍以下几种方式。，利用环境进行鼓励人是环境的产物，可以说，有什么样的环境就有什么样的人调动学员学习的主动性和积极性......”。

9、“.....军队院校的学员队教学管理，在些方面还不能顺应素质教育的要求，不能顺应军队现代化树立的要求，不能顺应新时期院校教育革新和开展的要求。我们的教学管理任务，效果不。片面追求显性成果的多少，机制，能使学员的智力动手能力和创新能力得到最佳发挥。实施鼓励的方式多种多样，本文针对军校特点主要介绍以下几种方式。，利用环境进行鼓励人是环境的产物，可以说，有什么样的环境就有什么样的人。环境与个人的成长有着密不可分的关系，个良好的鼓励环境能促，是增强学员队凝聚力和战斗力的基本要素，是确保以教学为中心的各项任务圆满完成的基础保证......”。