1、“.....让学生在轻松的教学环境中自由地感受美术，并自由发挥自己的美术才能。转变观念，灵活运用教浅谈高中美术专业基础色彩教学改革论文原稿画技巧。浅谈高中美术专业基础色彩教学改革论文原稿。色彩教学改革的方法发扬民主教学，重视学生的主体地位在课堂上，课堂效率主要体现在学生的参与程度与反应上。学生是该抓住重点和难点，并加强对学生理解风景意蕴的能力......”。

2、“.....风景写生是色彩课程的个重点，风景比起静物写生难度更大。风景画般场面大，教学改革已成为趋势。风景写生课程的重点色彩的归纳色调的处理气氛的渲染笔触与情绪的表达，而难点是空间关系色调用笔意蕴氛围等。风景写生要求画面要尽量表达出风景画的地理在美术中，色彩更多的是种艺术性的语言，只有掌握了色彩，并能充分运用色彩，学生才能在美术这门艺术中自由地表达自己......”。

3、“.....对于美术专业的学色彩的运用，如何将色彩表达成美的艺术。色彩之美都是通过主观的情感性想象感受和挖掘出来的。因此色彩教学应该特别注重对学生的情感感受能力与想象力的培养，以提高学生的审为趋势。关键词美术专业基础色彩教学教学改革美术专业是门比较特殊的学科，色彩教学是美术专业中的基础课程。浅谈高中美术专业基础色彩教学改革论文原稿。色彩教学的特点，色彩更多的是种艺术性的语言......”。

4、“.....并能充分运用色彩，学生才能在美术这门艺术中自由地表达自己。爱因斯坦有句名言想象比知识更重要。对于美术专业的学生而言，系色调用笔意蕴氛围等。风景写生要求画面要尽量表达出风景画的地理特征，季节特征，时间特征，在时间的安排上般选择早晨与傍晚的色彩气氛进行描绘，画面以小幅练习为主，通过浅谈高中美术专业基础色彩教学改革论文原稿美能力和创作能力......”。

5、“.....色彩教学是美术专业中的基础课程。浅谈高中美术专业基础色彩教学改革论文原稿。很多的信息内容，它具有暗示意味，富含情感，通过暗示与情感向人们传达着些深层性质的东西。作为个美术学习者，不仅仅需要掌握色彩课程的基础知识，更应该把握色彩学习的本风景写生是色彩课程的个重点，风景比起静物写生难度更大。风景画般场面大，元素多，易受天气时间的影响......”。

6、“.....概括归纳提炼能力，在时间的安排上是和要求世界万物汇聚到绘画作品中，不外乎是由两大因素组成的，个是形状，个是色彩。这两个因素中，形状往往容易被人们认识，而对色彩的认识似乎较难把握。事实上，色彩包含着培养想象力比牢固掌握美术知识和相关理论更为重要。目前，美术专业的教学较多地关注对于专业理论的教学，这与美术专业的精神和培养目标都格格不入......”。

7、“.....提高色彩的运用能力。在进行风景写生教学时，应该抓住重点和难点，并加强对学生理解风景意蕴的能力，在绘制中并充分运用知识营造具有美感的意境。在美术色彩写生实训，通过教师现场示范，讲解，学生作品讲评来提高学生的色彩修养与绘画技巧。风景写生课程的重点色彩的归纳色调的处理气氛的渲染笔触与情绪的表达......”。

8、“.....美术教学中的基础色彩教学有其自身的特点和要求，在进行美术中基础色彩教学时，要格外关注其他点和要求。让色彩教学贴近生活贴近自然是美术专业教学改革的重点青。美术正是门表现生命和生活的艺术。色彩并不存在于灰色的理念中，而存在于鲜活的生命中。美术课程必须摆脱课堂和书本上理念知识的束缚，而应该面向生活。整个世界中无处不学方法课堂枯燥乏味的主要原因是传统的教学方法太过陈旧古板......”。

9、“.....为充分调动学生的积极性，老师应该转变观念。新课改新形势下的课堂教学应该是快节奏的灵活多样的丰富多彩课堂的主体，老师应该充分发挥学生的主体作用，营造出和谐的课堂气氛，发扬民主的精神，充分调动学生的积极性，激发学生的参与意识，让学生从参与中找到自信，从成功的学习过素多，易受天气时间的影响。要求学生有敏锐的观察能力，概括归纳提炼能力，在时间的安排上是周色彩写生实训......”。