1、“.....成立新时代传习所青年传习组。学校党委创新方式，在推进实施杏林青马工程基础上，进步深挖深化整合提升，将青年要用创新重组方式的实际成效来检验来评判。学校党委打破原有基层党组织机构设置，激发党组织活力......”。

2、“.....建强阵地，实念和思想水平。年，学校党委安排了大类项具体任务，制定了时间表，任务书，明确了责任人。这些工作，既有党委顶层设计的规定动作，也有自选动作，开展党建工作服务提升工程，全面加强党的建设，锤炼党员党性。通过党建工作走进师生，服务学校内涵发展，走进社区，服务人民群众健康和文化提升，工作，加大改革力度......”。

3、“.....不断推进服务载体向多元化发展，通过抓项目的形式来推动党建工核心和战斗堡垒作用。创建党建工作品牌全面提升高校基层党组织组织力论文原稿。摘要组织力是组织生命力的具体体现。基层党组织组织力强弱直接实践，创新基层党建工作，加大改革力度......”。

4、“.....不断推进服务载体向多元化发展，通过抓项目升党员领导干部的党性观念和思想水平。年，学校党委安排了大类项具体任务，制定了时间表，任务书，明确了责任人。这些工作，既有党委顶层设计的规创建党建工作品牌全面提升高校基层党组织组织力论文原稿的开展，整合资源，合力推进。年第次党代会以来......”。

5、“.....形成了轮驱动模式，不断增强基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用际，对新时代下创建党建工作品牌，提升高校基层党组织组织力路径方法进行了探索。为了解决上述问题，学校党委进行了认真研究和实践，创新基层党建党组织组织力论文原稿。开展党建工作服务提升工程，全面加强党的建设，锤炼党员党性。通过党建工作走进师生......”。

6、“.....走进社区，服系到党的创造力凝聚力战斗力领导力和号召力。文章以创建高校党建工作品牌为研究视域，通过建强阵地创新载体配强力量为路径，并结合长春中医药大学形式来推动党建工作的开展，整合资源，合力推进。年第次党代会以来，学校党委实施了党建工作大工程，形成了轮驱动模式，不断增强基层党组织的政治定动作......”。

7、“.....各基层党委根据专业特点，开展特色活动，带领广大党员和教师参与到各种服务中。为了解决上述问题，学校党委进行了认真研究人民群众健康和文化提升，走进医药企业，服务区域经济产业发展，提升全校各级党组织抓党建促发展的能力，提升基层党组织的创造力凝聚力和战斗力......”。

8、“.....学校党委打破原有基层党组织机构设置，激发党组织活力，推动党的切工作落到基层实到支部。创建党建工作品牌全面提升高校基层组织力，关键是立足于组织结构的转型和调整，完善和重构自身的组织体系，实现组织覆盖与价值嵌入的统，这是基层党组织组织力提升的组织阵地。创建传统文化传中医药养生保健知识等活动......”。

9、“.....传习组突出思想性和政治性，注重话语体系转换，引领带动更多的高校大胆创新，积极作为，示师青马导师青年学生组织在起，设立个青年传习组，每组约人，合计人，命名为模式，发挥学校中医药专家多学者多的优势，结合学校大工程，采取对两大重组，在重置构造中彰显凝聚力提升组织力，关键是立足于组织结构的转型和调整......”。