1、“.....以能力培训为目标的教学内容体系。这种模式打破了传统教育体系，能够更好地培养学生的职业能力和竞争力，使职业教育更审计问责等形式，监督各项重大决策的科学性执行的有效性，强化民主监督的作用。最后，坚持从管理到治理的观念转变，以需求为导向，设臵专业以服务经济为宗旨，开展校企合作特别是加大培养企业急需的应用型人才，这是职业教育区别于其他类型教育的基本特征。基于院校治理的管理会计应用型人才培养途径论文原稿。加拿大联邦政府不设教育部，教育事务由各省管理。在职业院校的经费来源中，政府拨款占到，远远超过综合性大学只占的比例。对产学合作提供相关优惠政策，鼓励企业及社会各界对教育进行投资捐助，并为捐助者提供税收优惠。出台实施带薪实习项目政策，鼓励学生利用假会具有明确的权利和职责。院校治理结构设计中，注重吸收企业和社会的广泛参与，科学有效的决策监督机制......”。

2、“.....使董事会行使权力与承担职责的过程更加民主透明。完善院校治理结构。完善院校治理结构是高等教育改革中的重要问题，正确处理政府与院校党委与行政院校与系所的关系是治理结构优化的关键，内部结构优化涉及到院校决策权执行权监督权能否相互制衡和相互协调。根据现代大学制度和我国实际情况，应当在以院校党委会为最高决策机构的前提下，开展完善和优化院校治理结构工作，体现独立性开放性专业性，通过构建现代治理体系，促进治理能力现代化。基于院校治理的管理会计应用型人才培养途径论文原稿专业设臵和产学融合方面，由于公办院校由政府举办，国家对学校具有所有权和管理权，受计划经济的惯性影响，专业设臵与调整教师评聘实训基地建设等，政府在其中不同程度地起着决定作用。基于院校治理的管理会计应用型人才培养途径论文原稿。加拿大联邦政府不设教育部，教育事务由各省管理。在职业院校的经费来源中......”。

3、“.....远远超过综合性大学只占的比例。对产学合作提供相关优惠政策，鼓励企业及社会各界对教育进行投资捐助，并为捐助者提供税收优惠。出台实施带薪实习项目政策，鼓励学生利用假期或学校规定的时间进入企业学习，通过实习增强学生实习技能。鼓励教师态，应该着眼供给侧的改革，满足企业对高端技能人才的需求，加快高素质管理会计应用型人才的培养和供给。参考文献光明日报年中国大学生就业报告出炉何万高职院校内部治理结构改革的路径分析职教论坛，谢冬加拿大产学合作的经验与启示继续教育研究，王鹏飞等加拿大职业教育的管理机制及与政府间关系成人教育，乌婷基于组织技术和制度视角的管理会计应用研究会计之友，朱宏涛地方高职院校会计人才培养与区域人才需求对接研究商业会计，蒋占华等管理会计体系建设透视与展望财务与会计，。办学对接需求，因市施教，具有减少失业风险的特点......”。

4、“.....是可以筹备开设管理会计专业，条件成熟的院校可以在会计学科中增设管理会计专业，系统地培养学生掌握管理会计基本理论和方法。是可以整合管理会计专业课程，优化课程的教学内容，根据企业的不同需求，制定不同课时的教学内容，有针对性地培养管理会计专业人才。是根据企业人员的差别，制定管理会计知识初级中级高级培训教材，按照不同的培养对象，开设具有会计学基础的管理会计培训班具有管理学基础的管理会计培训班，或开设成本分析责任会计全面预算作业成本法等单项培训班，增强管理会计的实际运用能力。是借助财政部门的推动优势，在会，以企业需求引领教学活动。明确问题与需求，制定可行的实施计划，结合需求开展管理会计教学及培训工作，为管理会计的有效实施打好基础。要明确不同企业存在的问题是什么，发展的阻力和瓶颈在哪里。了解管理会计不同方法工具应用的环境条件，具体操作的要求和选择使用的利弊......”。

5、“.....要编制管理会计指导手册，指导每环节落实到位，实现业务财务有效联动，达到为企业破解难题的效果。要结合中长期战略，使管理会计的运用能够支持企业的战略发展，有利于推动产业升级和企业价值提升。现有管理会计的些理论和方法仅限于国外情况的翻译介绍，需要提高高师资水平另方面也可组合优势学科，加快高素质师资队伍建设。是利用社会多元主体参与的优势，尤其是企业参与的优势，安排师资到实践企业线实训，增加操作经历，积累管理会计运用实践经验是利用协作单位优势，采用挂职的方法培养师资，选拔管理类优秀教师挂职助理等职务，派往管理会计应用效果比较突出的企业或金融机构会计师事务所等单位，参与经营分析成本控制和责任会计的实操，提升管理会计的运用实践能力是鼓励会计类或相关专业教师参加管理会计专业学会协会的交流，安排教师参加管理会计理论与培训与交流。也可聘请资深教授和专家定期讲座或报告会......”。

6、“.....也可聘请资深教授和专家定期讲座或报告会，传授管理会计学科前沿知识，促进师资专业水平提高。利用校企合作培养双师型教师，通过对管理会计各种技术方法工具进行系统学习实践，熟悉不同方法工具应用的环境条件具体操作的要求和选择使用的利弊，在教学应用过程中将更有助于增加标准的可选择性，有助于指导企业最大限度地发挥管理会计的作用。探索应用型人才培养新方法新途径。面对经济转型，企业从竞争战略出发，急需破解发展难题，实现从传统核算型财务管理向价值管理转型，通过向管理和创新要效益来实现自身发展方式的转变及优化。因此，管理会计人才的着眼供给侧的改革，满足企业对高端技能人才的需求，加快高素质管理会计应用型人才的培养和供给。参考文献光明日报年中国大学生就业报告出炉何万高职院校内部治理结构改革的路径分析职教论坛，谢冬加拿大产学合作的经验与启示继续教育研究......”。

7、“.....乌婷基于组织技术和制度视角的管理会计应用研究会计之友，朱宏涛地方高职院校会计人才培养与区域人才需求对接研究商业会计，蒋占华等管理会计体系建设透视与展望财务与会计，。加快专业师资培养步伐。合格师资的培养是管理会计人才培养的重要保障，如果传授的管理会计应用型人才队伍，是可以筹备开设管理会计专业，条件成熟的院校可以在会计学科中增设管理会计专业，系统地培养学生掌握管理会计基本理论和方法。是可以整合管理会计专业课程，优化课程的教学内容，根据企业的不同需求，制定不同课时的教学内容，有针对性地培养管理会计专业人才。是根据企业人员的差别，制定管理会计知识初级中级高级培训教材，按照不同的培养对象，开设具有会计学基础的管理会计培训班具有管理学基础的管理会计培训班，或开设成本分析责任会计全面预算作业成本法等单项培训班......”。

8、“.....是借助财政部门的推动优势，在会计人员继续基于院校治理的管理会计应用型人才培养途径论文原稿识，促进师资专业水平提高。利用校企合作培养双师型教师，通过对管理会计各种技术方法工具进行系统学习实践，熟悉不同方法工具应用的环境条件具体操作的要求和选择使用的利弊，在教学应用过程中将更有助于增加标准的可选择性，有助于指导企业最大限度地发挥管理会计的作用。探索应用型人才培养新方法新途径。面对经济转型，企业从竞争战略出发，急需破解发展难题，实现从传统核算型财务管理向价值管理转型，通过向管理和创新要效益来实现自身发展方式的转变及优化。因此，管理会计人才的需求空间很大，加大管理会计知识培训和高素质应用型人才培养已刻不容缓。为突出服务经济的特点，应当在专业设臵人才培养方面对接行业企业的需求，尤其是作为企业管理重要工具的管理会计的运用，定程度上对企业的转型起着积极的促进作用。面对转型升级......”。

9、“.....企业必然会考虑运用管理会计问题，加快转型升级急需的管理会计人才培养和使用，将有助于企业主动应对市场变化，有助于夯实经济转型的微观基础，转型的需求必将促进和推动院校教育改革，促进应用型人才的培养。加快专业师资培养步伐。合格师资的培养是管理会计人才培养的重要保障，如果传授技术方法的师资水平不高，就难以保证管理会计的应用效果。方面可采用请进来走出去的方法，业需求引领教学活动。明确问题与需求，制定可行的实施计划，结合需求开展管理会计教学及培训工作，为管理会计的有效实施打好基础。要明确不同企业存在的问题是什么，发展的阻力和瓶颈在哪里。了解管理会计不同方法工具应用的环境条件，具体操作的要求和选择使用的利弊，使方法的选择与急需解决的问题相对应。要编制管理会计指导手册，指导每环节落实到位，实现业务财务有效联动，达到为企业破解难题的效果。要结合中长期战略......”。