1、“.....因此，我在这所小学进行英语单词教学中，就充分利用网络资源辅助教學，收到了良好的效果。关键词多媒体技术农村小学英语教学辅助作用高效教学背景下的小学英浅谈多媒体技术在农村小学英语教学中的辅助作用论文原稿和能力的培养是教学中充分训练学生的实践能力是信息技术在教学中的运用。关键词多媒体技术农村小学英语教学辅助作用高效教学背景下的小学英语教学强调信息技术与课程整合，要求以多媒体技术与各学科的教学进程密切结合，那么该如何有效利用多媒体技学生若能把单词打对的话......”。

2、“.....这游戏的设计符合小学低年级学生的心理特点，有效地训练了学生对单词拼写的记忆。因此，学生在游戏中的学习不再是被动的接受知识，而是积极主动地参与课堂活动，强化了对英文单的学生要回答本组其它组员的问题戏中不断地说单词句子，从而提高了辩别和识记单词的能力，以达到巩固单词读音的作用找朋友学生各自进入课件的游戏，边听音乐边把单词拖到相应图片上方的托盘上或看到在小学低年级英语单词的教学中，采用游戏教学的方法，营造轻松活泼愉快的课堂气氛......”。

3、“.....乐中去学。例如我在教学这节课的软件中，利用游戏设计的方案和作用如下幸运大转盘把学生分成每人组，每组的成员标号对话和角色扮演中进行简短的英语交流甚至是独具创意的对话，从而很好地培养了他们的交际能力和创新精神。综合上述，运用信息技术来辅助英语教学可以更有效地培养农村小学生的英语口语交际能力实践能力和创新精神，因此，我们在今后的教学中必须进步这节课中，为了激起学生说话的积极性，笔者指导学生在网络上搜集动物类水果类食品类的大量图片......”。

4、“.....从而收到了人人有话说人人争说例如在这节课中，我从的动画片中选取些生动有趣的片段，配上等的简短对话，让学生感知了新学内容。活泼可爱的动地参与课堂活动，强化了对英文单词这抽象的言语概念的识记理解和运用，从而发展了他们的逻辑思维。有利于激发学习兴趣游戏是孩子们普遍喜爱的活动，也是很好地激发学生学习兴趣的手段。学生喜闻乐见活泼可爱......”。

5、“.....有效提高农村小学教学效率和教学质量有利于激发学习兴趣游戏是孩子们普遍喜爱的活动，也是很好地激发学生学习兴趣的手段。浅谈多媒体技术在农村小学英语教学中的辅助作用论文原稿。每个情景中有各种不同的人物或卡通人物在做各种不同的事情。学生可以任意进入地点的网络课件，运用已学的句型或者在小组协作，情词拖到相应图片上方的托盘上或看到单词飘过时点击屏幕下方相应的图片，目的是在英文单词这抽象符号与具体的表象之间建立架桥梁，让学生在游戏中进行了形象思维的训练......”。

6、“.....打气球专为练习单词拼写而设计。当游戏开始，屏话的课堂气氛，真正做到了自主学习，体现了小组的协作学习的作用。体现应用价值例如在教学的句型时，我利用网络型课件创设了下列个地点的语言交际情景米老鼠和其他卡通人物的英语对话深深地吸引了学生的注意力，让他们产生了强烈的求学欲望，在不知不觉中学会了简短的对话。扩大信息量信息技术高速发展的今天，教师应充分运用网络资源，为学生提供自主学习的机会，在小组对话中培养协作能力。如在象......”。

7、“.....我们可以根据自己教学内容的需要，选取相关的卡通片段，配上简短的英语对话，播放给学生观看。通过声音图文并茂等因素充分调动了学生的视觉听觉等能力来感知新学内容，加深理解，以求收到较好的教学效果上不断飘出附有单词的气球若干个，学生若能把单词打对的话，气球就会爆炸成的图片。这游戏的设计符合小学低年级学生的心理特点，有效地训练了学生对单词拼写的记忆。因此，学生在游戏中的学习不再是被动的接受知识......”。

8、“.....如果显示的数字是时，那么的学生要回答本组其它组员的问题戏中不断地说单词句子，从而提高了辩别和识记单词的能力，以达到巩固单词读音的作用找朋友学生各自进入课件的游戏，边听音乐边把单的实践能力是信息技术在教学中的运用。在小学低年级英语单词的教学中，采用游戏教学的方法，营造轻松活泼愉快的课堂气氛，让学生寓学于乐，乐中去学。例如我在教学这节课的软件中，利用游戏设计的方案和作用如下幸运大语教学强调信息技术与课程整合，要求以多媒体技术与各学科的教学进程密切结合......”。

9、“.....谈几点粗浅认识。浅谈多媒体技术在农村小学英语术来优化农村小学英语课堂教学呢笔者结合在邹家庄小学从事农村小学英语教学所积累的经验，谈几点粗浅认识。浅谈多媒体技术在农村小学英语教学中的辅助作用论文原稿。改革教学方法英语单词作为种语言形式结构若不与表象相结合则难以表达单词意这抽象的言语概念的识记理解和运用，从而发展了他们的逻辑思维......”。