1、“.....可以更好地促进教学相长。那么，怎样才能更好地为学生批改作业，提解法的题而学生只采用了种方法，对此，教师可以写上是不是还可以尝试另外种解法爱动脑筋的你肯定还有其它路子。你肯定还有高招，因为你是我的骄傲等评语对于在道题上有自己独特的见解，解题依据充分，思路清晰，步骤完整的学生，老师就要认认真真的浅谈小学数学作业批改论文原稿表示单位的量，思路正确，但此处计算有问题，注意混合运算的运算顺序等等。这种评语可帮助学生在老师的提示下不仅找到了错在哪里，而且知道为什么错怎么改正，达到巩固提高的目的。经常运用这种方法批阅作业......”。

2、“.....使学生获得知识的同时，体验着理解信任友爱尊重和鼓励。所以教师要充分的利用批改数学作业的机会和学生沟通，在学生的作业本上适当地写下简洁灵活富有启发性和激励性的评语，以激发学生的情感，开拓学生的思维，培养学生良好的学习品质。当然学的能源，它是高尚纯洁的心理品质。有人说教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户如火炬，能照亮学生的未来如种子，能深埋在学生的心里。是的，只要是来自于老师的，无论是句赞美的话，个赞许的微笑，则善意的批评，学生阅读后，激起的是学习数学的内在批改数学基训时，我发现有的题目......”。

3、“.....如果打╳，学生就没有地方订正，于是就给学生打，让学生擦掉重写，订正后再打上。慢慢地我发现这种方法很好，特别对作业错得多的同学，如果全打╳，作业本会很难看，学生心理也很学生心理也很难受，不利于保护学生的自尊心。于是就在错题边画上，让学生订正后再打上，这样作业看起来漂亮多了，我相信学生的心里也会样地愉悦美好。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过自尊心是青少年最敏感的角落，是学生前进的潜在力量，是前进的法比老师的方法强多了等等，这样能充分调动学生主动自觉学习的积极性，下次遇到难题时，他才会高兴的迎难而上。激发学生敢于创新的意识......”。

4、“.....从而培养学生的自主创新能力。总之，批改作业是教学工作重要的环，是教学的面镜子。通过批，而且更应注重充分挖掘习题的智力因素。应适时以精妙之语激起学生思维的浪花，启发学生拓宽思路开发潜能发展智力。例如，有多种解法的题而学生只采用了种方法，对此，教师可以写上是不是还可以尝试另外种解法爱动脑筋的你肯定还有其它路子。你肯定还计算或判断等方面的，教师要就地给予评语，语道破存在的问题，先用引导指出其之处，并在旁边写上适当的评语，比如要找准表示单位的量，思路正确，但此处计算有问题，注意混合运算的运算顺序等等......”。

5、“.....是向上的能源，它是高尚纯洁的心理品质。教师要改╳为，保护学生自尊心，促进学生身心健康发展。教师留给学生的作业最好要随堂批改。浅谈小学数学作业批改论文原稿。教师要改╳为，保护学生自尊心，促进学生身心健康发展。论文原稿。在批改数学基训时，我发现有的题目，例如在方格图里画轴对称图形，如果打╳，学生就没有地方订正，于是就给学生打，让学生擦掉重写，订正后再打上。慢慢地我发现这种方法很好，特别对作业错得多的同学，如果全打╳，作业本会很难看生的发展，从内心深处赞赏欣赏每位学生，与之建成和谐的师生关系......”。

6、“.....获得种自我的满足与成功感，使学生获得知识的同时，体验着理解信任友爱尊重和鼓励。所以教师要充分的利用批改数学作业的机会和学生沟通，在学改作业既能及时反馈教师教的效果，又能及时反馈学生学的情况，可以更好地促进教学相长。那么，怎样才能更好地为学生批改作业，提高学生学习的积极性以上叙述是我在平时的工作中我做的些探索，也是我在批改数学作业方面的些体会。浅谈小学数学作业批高招，因为你是我的骄傲等评语对于在道题上有自己独特的见解，解题依据充分，思路清晰，步骤完整的学生，老师就要认认真真的好好表扬下了，写上句你与众不同的见解......”。

7、“.....你真棒,老师还没想到这种做法，我向你学习。你的头脑真灵活，这种在哪里，而且知道为什么错怎么改正，达到巩固提高的目的。经常运用这种方法批阅作业，有利于培养学生认真审题正确计算仔细检查等良好的学习习惯。评语在此时可以达到两拨千斤的效果。评语启发，拓宽思路。批改数学作业时，教师不仅要留意学生解题的正的作业本上适当地写下简洁灵活富有启发性和激励性的评语，以激发学生的情感，开拓学生的思维，培养学生良好的学习品质。当然学生也可以通过作业本留言的方式把自己内心的讯息传递给老师。评语点拨，引导纠错。在批改数学作业时......”。

8、“.....是的，只要是来自于老师的，无论是句赞美的话，个赞许的微笑，则善意的批评，学生阅读后，激起的是学习数学的内在动因，获得的是学好数学的信心。所以我们教师要让评语走上学生的数学作业本，让教师的话走进的每个学生的心灵，全面关注高学生学习的积极性以上叙述是我在平时的工作中我做的些探索，也是我在批改数学作业方面的些体会。浅谈小学数学作业批改论文原稿。批改作业的评语要重在激励，以便增强学生的自信心。关键词小学数学作业批改方法探索能力提高批改作业是教师的项好表扬下了，写上句你与众不同的见解，真让人耳目新，你真棒......”。

9、“.....我向你学习。你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了等等，这样能充分调动学生主动自觉学习的积极性，下次遇到难题时，他才会高兴的迎难而上。激发学生敢于创良好的学习习惯。评语在此时可以达到两拨千斤的效果。评语启发，拓宽思路。批改数学作业时，教师不仅要留意学生解题的正误，而且更应注重充分挖掘习题的智力因素。应适时以精妙之语激起学生思维的浪花，启发学生拓宽思路开发潜能发展智力。例如，有多也可以通过作业本留言的方式把自己内心的讯息传递给老师。评语点拨，引导纠错。在批改数学作业时，当有学生出现观察分析计算或判断等方面的......”。