1、“.....要做到这些，创新教学尤为重要，特色课程推进势在必行。创新教学应以学生为主体，以学生的发展为本，引导他们在学习中乐于实践，在实践中自主发展。创新教育浅论课本剧在初中英语教学中的作用论文原稿，由要我学变为我要学，使师生的教与学相得益彰，变苦教为巧教，变苦学为乐学。在初中阶段，这方面显得尤为重要传统的单纯以传播知识为主的教学方法，使学生失去了学习的主体感和自觉性。因此，初中基础教育阶段的情操方面的熏陶......”。

2、“.....如在学习年级下册后，我通过让学生编演课本剧龟兔赛跑，使他们明白当中的寓意虚心使人进步，骄傲使人落后稳扎稳打才能赢得比理需求，促使学生产生浓厚的学习兴趣，强化教学效果。在初中英语教学中，编导演英语课本剧是培养学生学习兴趣的种创新手法。作者着重论述了编导演课本剧在英语教学中所起的作用及其在教学实践中的具体实施办法与成效。有利于培养学生的语感，提高英语口语能力丹麦语言学家杰斯帕森说过，教好外语的首要条件是尽可能让学生接触外语......”。

3、“.....我们不能只局限于英语课，而应扩展到日常生活中。组织形式多样的课外活动，如此才能使的情感能吸引学生进入学习情境。短剧中生动的口语，滑稽形象的肢体语言，使学生在轻松愉快的氛围中自然而然地理解短剧内容，极大地激发学生的表演欲。如在教学仁爱版英语用语的基础上，生生之间经过多次模拟购物演练，每个小组拿出各自准备好的服装文具道具等，布置成个，半学生扮演营业员中为表演好短剧而加强英语学习，从而增强学好英语的信心......”。

4、“.....让学生学会了交流和倾听，学会了互相关心互相帮助，出表演成功的课本剧展现的是集体的力量学习英语的最大特点是以兴趣为主，课本剧中生动的情节，丰富的情感能吸引学生进入学习情境。短剧中生动的口语，滑稽形象的肢体语言，使学生在轻松愉快的氛围中自然而然地理解短剧内容，极大地激发学生的表演欲。如在教浅论课本剧在初中英语教学中的作用论文原稿时，我让学生在学习课本内容的基础上，以小组为单位，编排课本剧我的生日。为了表演好课本剧......”。

5、“.....学生通过表演获得成就感，在浓厚的兴趣中为表演好短剧而加强英语学习，从而增强学好英语的信心。程激活了思维，提高了综合语言运用能力表演能力和创造力。浅论课本剧在初中英语教学中的作用论文原稿。有利于激发学生的学习兴趣，增强自信心初中生学习英语的最大特点是以兴趣为主，课本剧中生动的情节，丰富了编导演课本剧在英语教学中所起的作用及其在教学实践中的具体实施办法与成效。有利于培养学生的语感，提高英语口语能力丹麦语言学家杰斯帕森说过......”。

6、“.....对于英语的学习，我们不另半学生扮演顾客，表演活动进行到分钟后，交换角色。在连串的模拟购物活动中，学生不但学会了丰富的英语知识，还密切了合作关系。在课本剧课堂教学中，学生通过猜想剧情，感知语言，模仿动作，合作表演，续编创编等过，在小组合作排演课本剧中，学生人人都是演员，每个学生都在尽心尽责地演好角色，积极参与整个剧情和表演的设计，从中获取喜悦。如我在教年级英语时，把学生分成组，每组学生团团围坐......”。

7、“.....我让学生在学习课本内容的基础上，以小组为单位，编排课本剧我的生日。为了表演好课本剧，学生有目的地去听去表演。学生通过表演获得成就感，在浓厚的兴趣能只局限于英语课，而应扩展到日常生活中。组织形式多样的课外活动，如此才能使学生的英语交际能力得到持续发展。在表演课本剧的基础上，让学生进行表演比赛也是种好形式。有利于激发学生的学习兴趣，增强自信心初中生浅论课本剧在初中英语教学中的作用论文原稿为重要摘要任何教学内容的讲授......”。

8、“.....才能激发学生的心理需求，促使学生产生浓厚的学习兴趣，强化教学效果。在初中英语教学中，编导演英语课本剧是培养学生学习兴趣的种创新手法。作者着重论述后，我通过让学生编演课本剧龟兔赛跑，使他们明白当中的寓意虚心使人进步，骄傲使人落后稳扎稳打才能赢得比赛。托尔斯泰曾说成功的教育所需要的不是强制，而是调动学生的积极性。采用课本剧教学是遵循反映论的原理式多样，英语课本剧就是其中种让学生乐于接受的特色课程。浅论课本剧在初中英语教学中的作用论文原稿......”。

9、“.....丰富他们的生活阅历在许多课本剧中，其中的寓意使学生在学习短剧的过程中理解了些英语课程，特别强调要想方设法地激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握定的英语基础知识和听说读写技能，形成定的综合。托尔斯泰曾说成功的教育所需要的不是强制，而是调动学生的积极性。采用课本剧教学是遵循反映论的原理，充分利用形象具体生动的排演......”。