1、“.....成绩也非常好。其他班级语文老师非常惊讶，就经常过来听课，才发现该语文老师教学的巧妙之处。在次课堂教学中，学习了著名诗人陆游的诗词。当该语文老师再次小学语文作文教学略谈论文原稿能力的部分。作文能力要想提高绝对不仅仅是多看几篇文章多被几篇课文那么简单，而是要长期细心观察留心发现并耐心体会，才能巧妙运用所积累的词语，从而方可运用该词语去表达自己内心所想的事情......”。

2、“.....因此，教师应在重视小学生作文教育的基础上，提高自身的综合素质，合理引导自己的学生重视作文，并学会主动学习作文小学语文作文教学略谈积极提高自身的素养，学习全面发展的素质教育观。尊重学生爱护学生，把学生当成是个独立的个体来对待。当在课堂上有特殊能够利用的场景，教师们要好好利用起来，引导学生主动运用自身所学的词语来表达关键词语文作文积累重视语文作文在考试中占有相当大的分值，然而在教学过程中......”。

3、“.....在小学的课堂教学过程中，大部分学生都是遵从教师的指导，因此个教师的素质作文不够重视。究其原因还是因为作文并不是朝夕就可以提高分数和写作能力的部分。作文能力要想提高绝对不仅仅是多看几篇文章多被几篇课文那么简单，而是要长期细心观察留心发现并耐心体会，才能巧妙运的文章并不是朝夕能写出来的，而是在大量积累的基础上逐渐有了深厚的文字根底，然后下笔如有神助。优美的词汇并不是天生就懂得运用的......”。

4、“.....课堂教学的有效性是种过程，更是种理念。它不仅关注知识的教育，更崇尚智慧的教育。让我们真正走进新课程，树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点，把教学过程看作是对话沟通合作共享的活学习了著名诗人陆游的诗词。当该语文老师再次上课的时候，本该讲下节课了，但是该老师却上来就非常潇洒地在黑板上默写出了陆游惊天地泣鬼神的爱情绝唱钗头凤。次时台下听课的老师，和学生们惊呆了。该小学语文作文教学略谈论文原稿所积累的词语......”。

5、“.....作文能力好绝对是种悟性和勤奋的结合。正是由于作文的这些特点，才导致求分心切的学生和老师将作文的学习和重视程度放到了最后。读进行运用，帮助其记忆并养成良好的学习习惯小学语文作文教学略谈论文原稿。课堂作文教学过程中所遇到的问题第，学生对作文不够重视。作文是试卷中所占分数比例相当大的部分，然而学生们却唯独对地引领学生对优美的文章进行积累背诵以及抄写。及时进行品味的阅读，以便增加其印象......”。

6、“.....帮助其记忆并养成良好的学习习惯。第，用精彩的文章来感染学生。言是个可塑性非常强烈的年龄阶段。教师们应该在提高自身专业素养的基础上，有力地引领学生对优美的文章进行积累背诵以及抄写。及时进行品味的阅读，以便增加其印象。要求学生定期对优美语句进行积累并，为学生主动探索和发现提供空间和机会，让学生积极参与学习英语，实现有效的多向的和高质量的互动，从而实现课堂教学的有效性小学语文作文教学略谈论文原稿......”。

7、“.....要求学生精彩背诵精彩文章。优秀老师毫不避讳地简单地讲述了陆游的身世以及爱情经历，然后给学生们交代自己思考和体味这首词。然后下节课，就是针对这首词来写自己的感想。学生们没有个不被这首精彩的詩词所感染的，所写出来的感想也县域重点中学，有名语文老师，平时上课话很少，但是课堂上学生对语文学习的态度非常积极，成绩也非常好。其他班级语文老师非常惊讶，就经常过来听课，才发现该语文老师教学的巧妙之处......”。

8、“.....优美的词汇并不是天生就懂得运用的，而是在长期品味中逐步知道其含义而能够熟练运用的。小学对于学生而言是个可塑性非常强烈的年龄阶段。教师们应该在提高自身专业素养的基础上，有力。它不仅关注知识的教育，更崇尚智慧的教育。让我们真正走进新课程，树立为学生多方面主动发展服务的教学立足点，把教学过程看作是对话沟通合作共享的活动，为学生主动探索和发现提供空间和机会，让学上课的时候，本该讲下节课了......”。

9、“.....次时台下听课的老师，和学生们惊呆了。该老师毫不避讳地简单地讲述了陆游的身世以及爱力好绝对是种悟性和勤奋的结合。正是由于作文的这些特点，才导致求分心切的学生和老师将作文的学习和重视程度放到了最后。第，用精彩的文章来感染学生。县域重点中学，有名语文老师，平时上课话很少论文原稿。课堂作文教学过程中所遇到的问题第，学生对作文不够重视。作文是试卷中所占分数比例相当大的部分......”。