1、“.....也表现在观察力敏锐想象力和创造力丰富等方面。从生理上分析，学生在演奏器乐时，美妙音乐影响其清绪，情绪又影响着荷尔蒙的分泌，进而影响大脑分析能力和记忆能力，由此可器乐教学在小学音乐课堂中的作用论文原稿又是开发其智力的重要途径。人的大脑是由左右半球所组成的，其中有些地方是特殊的最富有创造性的区域。当学生学习弹琴与绘画时，双手必须做精细灵巧的动作，这就使这些区域的活动力被激发出来，处于兴......”。

2、“.....器乐趣味游戏法心理的实验表明小学生集中注意的时间不长，而且不稳定，有趣的东西常常会吸引他们的注意力。于是在教学中想法设法把游戏引。主要通过教师本人对器乐演奏的姿势指法呼吸等要点进行规范性的操作表演，使学生能够通过看和听直观性的了解该乐器又能及时纠正学生既方便灵巧有趣，又能立竿见影获得器乐教学实效。器乐合奏指导教学方法多样化，让器乐教学有声有色器乐教学中方法是多种多样的，把器乐教学作为种音乐美的探索表现和鉴赏过程......”。

3、“.....尽量避免那些枯燥的纯技术训练，将器乐技巧融于音乐作品之爱好为动力面向全体学生注重个陛发展重视艺术实践等崭新的音乐教育理念，其中以兴趣爱好为动力是新课标中的个尤为重要的基本理念。兴趣是个人对种事物的积极态度，学生的学习兴趣学习愿望是学好音乐音乐的理解表达和创造能力也有着十分重要的作用。在音乐课程标准中，不仅将器乐与演唱等并列，作为表现领域的重要内容之，而且在感受与鉴赏创造等领域都渗透了器乐教学因素......”。

4、“.....印证了器乐教学是适合普通音乐课堂的，是深受广大学生喜爱的教学，器乐教学和唱歌教学是音乐教学的中同等重要的两个部分，是种学生喜欢的表现音乐的手段，能让学生在合作同行的过程中器乐教学只是在课外进行，学校组织少数学生学习器乐演奏，其目的也只是为了演出比赛。而现代的教育观念，尤其是素质教育认为，音乐教学是以审美为核心的普及性的艺术教育，可全面培养学生的音乐素质。器乐教学在小学音乐课堂中的作用论文原稿先决条件......”。

5、“.....要教好音乐，就必须引导学生喜爱音乐，体验学习音乐的乐趣，获得学习的内驱力，从而推动他们不断探索和获取新知识新技能器乐教学在小学音乐课堂中的作用论文原稿。音乐课堂中的作用论文原稿。以兴趣爱好为动力，激发学生持久的器乐学习动机根据音乐艺术特征和现代教育的要求，按照小学身心发展特点和审美认知规律，音乐课程标准中提出了以音乐审美为核心以兴趣分，已成为音乐教学的重要内容，在增强学生的美感乐感的过程中，可以帮助学生接近音乐理解音乐......”。

6、“.....现就谈谈小学音乐课堂器乐教学如何在无声无息中家詹姆士莫塞尔曾说过器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，事实上它本身就是个广泛的音乐学习领域，在这领域内，它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值效果的可能性器乐教学在小润物细无声地提高各种音乐素养，让器乐教学真实走进音乐课堂成为孩子和老师的好伙伴吧,器乐教学在小学音乐课堂中的作用论文原稿......”。

7、“.....提高中会演奏乐器是感受理解欣赏表现音乐的种能力。所以现在要求乐器进课堂，每位学生都会演奏种乐器。通过器乐学习培养学生的学习兴趣，提高学生的音乐素质器乐教学在小学音乐课堂中的作用论文原稿。学生的综合素质得到培养和提高，润物于无声之中,器乐教学在音乐教学中的主导地位音乐教学的传统模式就是将传授知识训练技能放在首位，单纯地训练学生识谱视唱和唱歌，教学内容单调，方法也比较简单......”。

8、“.....关键词小学音乐器乐教学增强兴趣由于长期以来受音乐课就是唱歌课的影响，许多教师认为音乐课堂上的器乐教学是额外负担，但我在课堂实践教学中发现器乐教学作为动的组成部课本，精选接近学生的生活实际和认知水平的练习曲目，只有这样他们才会感到亲切真实有吸引力。比如子之歌电视剧宝莲灯主题歌零年春晚中吉祥宝流行音乐嘻唰唰等，经播出，很受学生喜爱。这些旋律明亮跳通过演奏美的音乐不但能影响和激发学生的情绪，促进智力的开发......”。

9、“.....美化心灵。精选乐器及练习曲目，不断增强学生学习器乐的兴趣器樂学习不是单纯的学习演奏的方法和技巧，而是学习通过演奏奋状态。许多科研成果表明，当学生学习与演奏乐器时，由于左右手指经常运动，使得反应更加灵敏，智力得到开发，而且对左半球与右半球的协调平衡和谐发展有着重大的作用与影响。这种智力的促进与开发，进课堂。这种方法是常用的器乐教学方法之能融知识性思想性趣味性于体，以寓教于乐的方式，通过玩玩唱唱，吹吹打打，使学生从中获益......”。