1、“.....当下的孩子已经没有了童趣，也就是没有了童年生活，个没有多姿童年生活的孩子，又如何能够创作出有生活味道的文章因此教师在进行作文教学的的运用和积累，丰富自身的词汇量，从而帮助他们更好的构思自己的文章，写出符合要求的作文。此外，教师还可以让学生自主创作文章......”。

2、“.....使得学生可以获取较为完善的写作技巧和写作方法，全面的帮助学生树立积极的写作观念，养成良好的写作习惯，从而为他们的作文增添光彩。浅论关键词小学语文作文教学策略寫作直是语文学科的重点，更是学生拿分的主要组成部分。而小学高段时期的作文更是自成格......”。

3、“.....同时直以来也是语文教学的半壁江山，没有语文作文的教学，就无法构成语文教学的完整性。自新课改，不够给学生足够大的吸引力另方面是教师在作文批改的形式上出现了问题，只专注自己的批改而忽略了学生的主体作用。小学作文作为简单的作文形式，不需式与教学目标。然而，虽然作文教学直在探索中不断发展......”。

4、“.....教师批改作文不够引人入胜我们经常看到有的学生对于老师的批改不助学生树立积极的写作观念，养成良好的写作习惯，从而为他们的作文增添光彩。浅论小学语文高段作文教学论文原稿。摘要作文是语文教学的重头戏，同浅论小学语文高段作文教学论文原稿出以来，作文教学也在摸索中前进，以期适应新时期下教学模式与教学目标......”。

5、“.....虽然作文教学直在探索中不断发展，却依然存在着各种各样的问题。我们只是千篇律的用同种作文标准去要求不同文风的作文，这样学生也就不会有长足的发展，对于这样的批改方式教师必须改变，因材施教才是教师在小学作文分的主要组成部分。而小学高段时期的作文更是自成格，与低年级的看图写作有着本质的区别......”。

6、“.....在写作课堂中，教极强的语言组织能力与语言功底，有的只是简单的事件叙述和真挚的情感表达，但教师往往会忽略，此时的作文最能体现纯天然的独特作文风格与擅长领域，如顾，拿到作文之后略微的扫眼，就合上本子去看其他，更别提学生会在课余时间找老师交流作文。这说明学生根本不在乎作文的分数......”。

7、“.....没有语文作文的教学，就无法构成语文教学的完整性。自新课改提出以来，作文教学也在摸索中前进，以期适应新时期下教学要让学生认识到作文的重要性，提高学生对作文的重视度。教师通过对学生的兴趣引导，能力提升，使得学生可以获取较为完善的写作技巧和写作方法，全面的浅论小学语文高段作文教学论文原稿学生写完之后......”。

8、“.....让学生认识到自身的写作不足之处，予以改正。关键词小学语文作文教学策略寫作直是语文学科的重点，更是学生的选择性的进行生活教学。培养小学生写作兴趣塑造良好的写作习惯其，在实际教学中，教师可以为学生选择些趣味性的读物，让学生在阅读中收获语言的运用方法，为学生量身打造个不样的作文课堂。观察生活......”。

9、“.....远离实际，就是因为现在的学生不够熟悉生活。当下的孩子已经没有了童趣，也就是没有了童候，除了在课堂上进行必要的理论教学之外，可以有条件的选择性的进行生活教学。浅论小学语文高段作文教学论文原稿。综合锻炼学生写作能力全面激发路，在学生写完之后，教师做出必要的引导和纠正，让学生认识到自身的写作不足之处，予以改正......”。