1、“.....普通民众的死活从不是社会统治阶级关注的焦点，如何攫取更大的利益，获得更多的利益回报才是统治阶级最关心的问题。正是基于这样的认识，鲁迅先生先后发表现实主义描述的做出文学性的反思，或者说鲁迅先生作品中的现实价值并非是严格意义上的现实描写，是在出于自身经历和近代中国革命历程做出的文学化反映，这种文学反映是在立足人文关怀背景下的社会现实思考，是人体主观与社会现实相互影响的结的人文情感与现实生活是紧密的联系在起，在长期的社会生活中鲁迅先生以现实角色为文学刻画的特定对象，通过刻画小人物小角色来展现社会的黑暗与无情，进而引导人们关注社会，关注底层百姓的生活。在长期的社会游历中鲁迅先生接触到了大量的社导文学形象进行艺术表现的时候发挥了重要的作用。因为鲁迅先生的文学创作不仅要结合社会现实来找寻作品创作的基点，还要根据地域传统风情元素进行详细的刻画，而人文情感作为鲁迅先生文学作品的突出代表更能结合地域文化和地域风俗来提升文学势来看看，鲁迅的文学作品不仅有着明显的批判性，而且在文学基调方面也有着重要的标识。在批判现实主义方面有着鲜明的情感特征......”。

2、“.....这种意识不仅体现在社会现实方面也着重体现在其作品的人物描写和背景描写。这种深层次多中国近代社会现实的描写，不仅有效的揭露和批判了隐藏在世俗生活下人们的丑恶的本性，更是在文学层面展现了我国近代人民的愚昧无知，被封建主义完全的束缚，不懂的如何做出理性的思考，只会受到社会现实的任意摆布。但是通读鲁鲁迅文学作品的人文主义思想分析论文原稿仅有着关于基于社会现实的深层次考量，更是有着出于现实主义对人民愚昧无知的深度反思。其作品中所体现出的人文精神更是种互相尊重，基于人类情感角度对生命存在形式的感情表述，他的文学不孤立单独存在的社会现实，而是基于感情人物的塑造来的无产阶级革命家不仅将自己的腔热血都投入到了革命斗争当中，更是从社会现实角度关注人民的生活，运用浓重的笔墨来抒发自己的对底层人民的关怀，号召人民打破旧制度的枷锁，真正的进行思想觉醒，进行革命斗争，追求属于自己的权利鲁迅文学作自己所要表达的社会情感。在创造机制上，鲁迅更将自己主观的生活进程与客观的生活情感有机地融合在起，通过重视故事细节的真实而强调主观情感的介入......”。

3、“.....鲁迅先生的文学架构直都在伴随着社会和人性的变化而产生变化，虽然作品的文学目的是批判社会现实，但是其作品更多流露出的是人文关怀。现实是封困人们生活的枷锁，但是广大的人民群众可以树立反抗意识，可以受到思想的启蒙，百姓生活的疾苦来抒发自己的人文关怀，通过对统治阶级的无情揭露来批判腐朽的社会制度，从文学角度给予底层百姓以同情，鼓励人们解放思想，勇于斗争。鉴于此，本文就鲁迅先生作品中的人文情感进行详细的分析，就鲁迅先生的文学情感表达方式进主义和者明白人民要进行思想觉醒。结语鲁迅先生作为我国伟过反思社会，反思现实来追求信仰，找準自己的定位，突破封建思想的枷锁，进行革命反抗。与其他文学家不同，鲁迅先生不注重社会现实的本来面貌描写，而是侧重于社会现实带给人体主观感受进行描写，通过感悟社会现实来反映自身的主观感受，反映鲁迅文学作品的人文主义思想分析论文原稿详细的探讨，并提出相应思路，以供广大读者借鉴。其众多作品所组成的社会现实反思形成独特的近代革命情感，在这种情感的集中作用下其文学情态以社会现实为基础，从社会现实出发......”。

4、“.....描述人民生活的水深火热。但是从文学批判的角的鲁迅孙郁新文学史料。摘要在我国近代文学发展中，鲁迅先生的文学作品作为我国革命文学的经典范例，更有着其自身独特的文学魅力和人文价值。阅读鲁迅先生的作品我们不难发现，鲁迅先生方面在以浓重的笔墨抨击社会现实，方面又结合社会底层迫，我国底层人民生活在水深火热之中之中，鲁迅先生正是通过自己的游历见闻和对社会底层的关注，在作品创作中给予底层人民深刻的同情，在很多作品中，鲁迅先生以严肃，审慎的态度描写开始觉醒劳苦大众的抗争活动，并且在抗争活动的描述中以理鲁迅作品中的人文关怀体现鲁迅先生的文学作品创作他既用细致入微的笔法揭露和讽刺社会统治阶级的冷酷越黑暗，也在诉说着人们内心深处的善良与真诚，他经常通过对比社会的黑暗与人们内心的真挚来讽刺和批判社会上层和统治阶级的虚伪与贪婪。正第篇白话小说孔乙己以独特小说的视角来描写我国人民在半封建半殖民社会下的生活，将细腻的文学观察与社会现实紧密的贴合，让读者从现实角度了解什么是真正的社会黑暗。在此以后，鲁迅先生将自己全部的创作经历转移到社会现实当中，结合自己的品的感染力......”。

5、“.....鲁迅的文学创作既注重从现实生活中广泛的取材来丰富作品的艺术情态，也从现实主题来选定文学创作主题，通过对社会现实的有效刻画来提升文学作品的感染力，让文学作品的场景资源更加丰富。因为鲁迅先生上，这种文学性的标识描绘着社会现实的残酷，描述着社会底层人物生活的无奈鲁迅文学作品的人文主义思想分析论文原稿。关键词鲁迅文学人文主义思想问题研究鲁迅人文情感的起源在鲁迅先生的文学作品中，人文主义思想作为种特殊的人文情感在先生的作品我们不难发现，鲁迅先生也在从积极的角度来宣扬思想启蒙，宣扬人的理性主义，摆脱现实思想的枷锁，真正的获得理性，学会认识外面的世界鲁迅文学作品的人文主义思想分析论文原稿。鲁迅先生作品的人民情感体现从近代文学的发展趋鲁迅文学作品的人文主义思想分析论文原稿见所闻所感从社会现实角度出发来创作文学作品，主要以长篇小说为主，通过塑造色会底层人物来抨击社会的黑暗和统治阶级的无情，用文学人物形象来寄托对社会底层百姓的人文关怀，抒发自己的革命情感鲁迅文学作品的人文主义思想分析论文原稿上流人物，通过对这些所谓上流人物的采访，鲁迅深刻了解到这些人物的本性......”。

6、“.....对美好生活的憧憬。尖锐的讽刺与批判统治阶级的冷酷与无情，号召人们进行思想觉醒，塑造人文理性，进行革命斗争。参考乎本校实论交流，同时对学生回答的问题进行点评，最后老师做总结，深化课题。最后让学生写篇关于电流电压产生的原因的小论文，从而让学生产生新的认识，达到螺旋式上升的目的，同时使他们获得成功的快乐。实践教学法的探究实践浅议实践在电路学习中的作用论文原稿对知识进行初步的构建，同时教师要通过活动来了解学生对知识的掌握情况。通过这环节，学生的创造性得到了培养语言表达能力和解决问题能力得到了展现。浅议实践在电路学习中的作用论文原稿。电工学直流电路及基本物通过测量学生才明白电动势和端电压是既有联系又有区别的两个不同的物理量。接着让学生用电压表的负接线柱接电源的负极，用正接线柱接电路的各点去测量电压，同时告诉学生，这个电压值就是电路中各点的电位。测量以后再路的电流，分别用安培表的挡接线柱与电源的正极和负极相连，看看安培表指针的偏转方向，从而让学生体验电流的方向，升华体验过程电工学直流电路及基本物理量的教学中......”。

7、“.....感知慢理解难，学习自觉性差，用传统的教学方法进行课堂教学极易使学生产生厌倦的情绪。实践教学法强调身体力行的体验，让学生从亲身的感受中去学习和领悟学生自我体验为主要手段的学习方式。浅议实践在电路学习中的作用论文原稿。，启动体验体验的产生，首先源于学生对体验对象的切身感受，因此在教学中，教师要精心设计活动，创设场景，吸引学生参与到活动中来。关键测量电压，同时告诉学生，这个电压值就是电路中各点的电位。测量以后再让学生去讨论交流电位和电压的区别，原来很难理解的概念，通过学生的深入体验以后，问题就很快解决了。实践教学法的构想由于技工院校的学生学习基及基本物理量的教学中，端电压和电动势电位和电压的区别又是个教学难点。学生往往认为电动势就是端电压，不明白电动势只存在于电源的内部，而端电压则是电源加在外电路两端的电压，只有在电源开路时端电压才等于电动势动参与等方式来探讨自己的认识和感受，从而使学生对知识进行初步的构建，同时教师要通过活动来了解学生对知识的掌握情况。通过这环节......”。

8、“.....电工学直流电路及浅议实践在电路学习中的作用论文原稿实践教学电工学运用实践教学法就是以培养学生具有独立自主创新等主体精神为目标，以营造教学氛围激发学生学习兴趣为主要特点，以学生自我体验为主要手段的学习方式。浅议实践在电路学习中的作用论文原稿。感到无所事事，也就不会产生厌倦。所以实践教学法十分适合技工院校理论课的教学。关键词实践教学电工学运用实践教学法就是以培养学生具有独立自主创新等主体精神为目标，以营造教学氛围激发学生学习兴趣为主要特点，以习的快乐，从而，普通民众的死活从不是社会统治阶级关注的焦点，如何攫取更大的利益，获得更多的利益回报才是统治阶级最关心的问题。正是基于这样的认识，鲁迅先生先后发表现实主义描述的做出文学性的反思，或者说鲁迅先生作品中的现实价值并非是严格意义上的现实描写，是在出于自身经历和近代中国革命历程做出的文学化反映，这种文学反映是在立足人文关怀背景下的社会现实思考，是人体主观与社会现实相互影响的结的人文情感与现实生活是紧密的联系在起，在长期的社会生活中鲁迅先生以现实角色为文学刻画的特定对象......”。

9、“.....进而引导人们关注社会，关注底层百姓的生活。在长期的社会游历中鲁迅先生接触到了大量的社导文学形象进行艺术表现的时候发挥了重要的作用。因为鲁迅先生的文学创作不仅要结合社会现实来找寻作品创作的基点，还要根据地域传统风情元素进行详细的刻画，而人文情感作为鲁迅先生文学作品的突出代表更能结合地域文化和地域风俗来提升文学势来看看，鲁迅的文学作品不仅有着明显的批判性，而且在文学基调方面也有着重要的标识。在批判现实主义方面有着鲜明的情感特征，有着内在的文化价值和广泛的社会意识，这种意识不仅体现在社会现实方面也着重体现在其作品的人物描写和背景描写。这种深层次多中国近代社会现实的描写，不仅有效的揭露和批判了隐藏在世俗生活下人们的丑恶的本性，更是在文学层面展现了我国近代人民的愚昧无知，被封建主义完全的束缚，不懂的如何做出理性的思考，只会受到社会现实的任意摆布。但是通读鲁鲁迅文学作品的人文主义思想分析论文原稿仅有着关于基于社会现实的深层次考量，更是有着出于现实主义对人民愚昧无知的深度反思。其作品中所体现出的人文精神更是种互相尊重......”。