1、“.....真正的做到鼓励学生，教感观察思考想象等等的表达，篇优秀的作文是离不开作者的情感观察思考想象这些个性化的因素的。提高小学生写好作文写作是对生活的真是感悟和记录，因此在写作教学中，要多多鼓励学生运用多种感官去感觉生活的所有值得关心的地方，让生活中的大事如何指导学生写好作文论文原稿工作为我们赚钱，他们不只是浓眉大眼的外貌特征，你们要多回去观察自己的父母，看看他们的真实生活。事后，有不少学生就补充写了父亲的肖像描写，文中写到我的父亲刚十出头，他是个勤劳的爸爸，每天都会出去上班，回来后还帮我做饭，繁重的工作类......”。

2、“.....除了教育学生学会积累写作以外就是教育思想的内容，所谓写作训练其实也是训人的过程，作文指导要全面，是指指导作文也是指导做人，发现学生作文中出现了思想的问题，要善于通过批改和评价对学生进行相关的思想面，要让学生注重内心体验和内心感受才能激发他们的写作热情。对于写作除了有很好的内心体验以外，就是要做到广泛的阅读，指导小学生进行课外阅读，对喜欢的句子进行择菜，采集文字，这些都是能够积累词句的很好途径，从阅读的途径上来看，阅读小学生写作的教学内容写作教学最重要的是写作训练，写作的内容有很多因素......”。

3、“.....写作的重点就是运用定的方法对以上的因素加以训练。学生的写作要注意日常的积累训练，要注意留心观察和感受周围的生活。通过悟和记录，因此在写作教学中，要多多鼓励学生运用多种感官去感觉生活的所有值得关心的地方，让生活中的大事小事都能发挥它的光芒。鼓励学生能够尽多和尽可能的去运用多种表达方式，去表达对生活的点滴情感，利用启发式教学，让学生自主的参与进达对生活的点滴情感，利用启发式教学，让学生自主的参与进来，去积极的发现生活的意义。鼓励小学生积极的动脑思考还要做到动笔做记录，要用最鲜活的文字表达出来自己的情感......”。

4、“.....能够更加深入的去挖掘，让所表达实生活。事后，有不少学生就补充写了父亲的肖像描写，文中写到我的父亲刚十出头，他是个勤劳的爸爸，每天都会出去上班，回来后还帮我做饭，繁重的工作，艰辛的生活似乎把父亲的腰都累弯了通过教师的引导，学生收获的不只是写作方面的技能，更多作训练其实也是训人的过程，作文指导要全面，是指指导作文也是指导做人，发现学生作文中出现了思想的问题，要善于通过批改和评价对学生进行相关的思想教育。例如位老师曾要求学生给父亲来幅肖像描写......”。

5、“.....去积极的发现生活的意义。鼓励小学生积极的动脑思考还要做到动笔做记录，要用最鲜活的文字表达出来自己的情感，鼓励学生在自我反省上和思维创造上，能够更加深入的去挖掘，让所表达的情感更加细腻和富有人情味如何指导学生写好作文论文原稿是小学语文教学的重点工作之，写作不仅是教会学生如何进行写作学习，锻炼学生的写作技能，更是要注意激发学生的写作兴趣，使之想写，培养学生的写作习惯，使之善写，提供更多的练习写作的机会，使之常写。提高小学生写好作文写作是对生活的真是以外，就是要做到广泛的阅读，指导小学生进行课外阅读，对喜欢的句子进行择菜......”。

6、“.....这些都是能够积累词句的很好途径，从阅读的途径上来看，阅读可以分为书面阅读和网上阅读，教师要引导学生积极的进行课外阅读，利用网络资源或者家长的配情感更加细腻和富有人情味。写作也是小学语文教学的重点工作之，写作不仅是教会学生如何进行写作学习，锻炼学生的写作技能，更是要注意激发学生的写作兴趣，使之想写，培养学生的写作习惯，使之善写，提供更多的练习写作的机会，使之常写。写作的是对生活的体验。提高小学生写好作文写作是对生活的真是感悟和记录，因此在写作教学中，要多多鼓励学生运用多种感官去感觉生活的所有值得关心的地方......”。

7、“.....鼓励学生能够尽多和尽可能的去运用多种表达方式，去，高鼻梁，方脸盘。老师给他们的评语为没有写出真情实感没有抓住任务的关键特征。在作文讲评课上，老师又相機诱导，我们的父母都是为人子女，都在辛苦的工作为我们赚钱，他们不只是浓眉大眼的外貌特征，你们要多回去观察自己的父母，看看他们的，让学生能够搜集自己所需要的材料，还要坚持对些自己喜欢的句子做好阅读笔记，养成多读多写多看的好习惯，同时要交给学生间接材料的方法，比如摘差的归类，利用好卡片的记录使用等方法。除了教育学生学会积累写作以外就是教育思想的内容......”。

8、“.....写出内容充实生动活泼的好文章来，不难发现小学生能够积极的发现周围的生活，可是感受力方面却有欠缺，要让学生懂得，观察绝不能知识停留在形式方面，要让学生注重内心体验和内心感受才能激发他们的写作热情。对于写作除了有很好的内心体学生，积累知识和培养技能，因为，学生的作文是对学生自身情感观察思考想象等等的表达，篇优秀的作文是离不开作者的情感观察思考想象这些个性化的因素的。小学生写作的教学内容写作教学最重要的是写作训练，写作的内容有很多因素，包括思想因素事都能发挥它的光芒......”。

9、“.....去表达对生活的点滴情感，利用启发式教学，让学生自主的参与进来，去积极的发现生活的意义。鼓励小学生积极的动脑思考还要做到动笔做记录，要用最鲜活的文字表达出来自己的，艰辛的生活似乎把父亲的腰都累弯了通过教师的引导，学生收获的不只是写作方面的技能，更多的是对生活的体验。综上所述，教师为指导小学生写作起了关键作用，真正的做到鼓励学生，教育学生，积累知识和培养技能，因为，学生的作文是对学生自身育。例如位老师曾要求学生给父亲来幅肖像描写，结果办理的学生都写下了自己的父亲是浓眉大眼，高鼻梁，方脸盘......”。