1、“.....之后在具体学习中，让学生结合生活中的应用实例，来分享这两个方面的使用情况。此种方式的教学充分发挥了学生的主体作用，让学生在资料查询案例分享中，实现了学生阅高中英语教学中如何发挥学生的主体作用论文原稿后让学生自主的去找出问题的答案。在该过程中，学生可以通过思考分析，得出最终的答案，这也就充分发挥出了学生作为课堂主体的作用，使得学生对于英语知识学习充满兴趣，在课堂之外的时间里，也会积极进行英语知识听的传统教学模式，该种模式将教师作为了课堂的主体......”。

2、“.....学生的主观性能动性被抑制，因此课堂教学的效果不很理想。基于该种情况，教师需要及时转变英语教学的角色，始终坚持以学生为本的理进行演练，之后在表演舞台中，与其他的师生进行英语语言的交流。通过学生积极参与的英语实践活动，使其可以在活动中提高自己与其他师生之间的人际交往沟通能力，更为重要的是使其对英语语言的文学作品歌曲文化知识教师需要加强英语学习实践活动的开展英语属于种交际工具，在高中英语学习中，除了需要通过书面试卷......”。

3、“.....进行考核，还需要让学生在实践活动中，充分的掌握该种语言的相关知识，以此通过实践活动课文时，内容涉及到了犹太女孩，躲藏在阁楼上，避免被纳粹找到迫害而写的日记。女孩安妮，在危险的环境中，将日记作为了朋友并进行了情感的倾诉。教师可以在课堂中播放安妮日记的相关视频片段资料，吸引学生投入到，充分吸引学生学习英语的兴趣，继而在学生主体作用发挥的基础上，促进学生英语基础知识的掌握和英语表达与交际能力的提高。针对具体的学习内容，教师可以在课堂创设个情境......”。

4、“.....进行情境问题作用的策略探讨教育与教学研究，杨秘，王娜谈高中英语教学中如何发挥学生的主体作用中国校外教育，李曼高中英语教学中如何发挥学生的主体性亚太教育，。教师需要在课堂中应用现代化教学手段激发学生的学习兴行及时的掌握，并且采取积极的对策，促进学生英语学习主观能动性的发挥，使其成为英语课堂的主体，最终促进高中英语课堂教学效率的不断提高，促进学生学习成绩的提高。结语高中教师在进行英语教学中......”。

5、“.....继而在观看结束后，学生可以在情感的影响下，更好的对文本中安妮乐观积极的人生态度，进行理解。该法借助于多媒体，使得学生对于学习内容感兴趣，最终使得学生在发挥主体作用下，实现了文本的有效阅读析思考，最后得出综合性的意见。教师通过应用现代化的教学手段，使学生可以在轻松愉快的学习氛围中，进行英语的学习，有效的发挥了自身的主体作用，学习的效果也十分理想。例如，在学习高中英语推行，使得目前的高中英语教学需要转变以往以教师为主体的教学方式......”。

6、“.....充分发挥学生的主观能动性，促进学生英语学习综合能力的提高。基于此，本文结合目前高中英语的教学现状，详细分析了教师思考与语言表达。同时针对具体应用内容，教师可以寻找相关的图片视频音频资料，通过多媒体，来进行播放，使得学生可以直观的对需要学习的内容，有所了解。此外，教师提出思考的问题后，学生可以组成讨论小组，进行在高中英语的教学中，不仅要教授给学生些基本的英语知识，同时还需要学生在学习的过程中具有定的英语语言表达交际能力......”。

7、“.....借助于情景教学法多媒体教学法小组讨论法等现代化教学来促进学生主体学习作用的有效发挥，以此来使英语课堂教学效果的不断提高，使学生可以主动的进行英语知识的学习，从而达到既提高学习成绩又提升学生实际应用能力的目的。参考文献肖山发挥学生在高中英语教学中的主高中英语教学中如何发挥学生主体作用进行英语教学的具体途径高中英语教学中如何发挥学生的主体作用论文原稿。关键词高中英语学生主体作用高中英语教师，不仅需要传导授业解惑......”。

8、“.....学习能力较好的学生可以分享下英语在其他国家的使用情况，之后教师给予学生相应的鼓励，激发其英语学习的动力高中英语教学中如何发挥学生的主体作用论文原稿。摘要随着新课改不展性的知识教学对于学习能力般的学生，需要对其加强基础性知识的教授，并定期进行知识的考核训练，并通过生动有趣的课堂活动，使得学生能够全面的掌握这些知识，为后续难度较大的英语内容的学习，打下坚实的基础......”。

9、“.....教师需要结合学生英语学习的实际情况，因材施教高中英语教师在进行英语教学中，需要对每个学生的学习情况，进行详细的了解，之后根据学生学探索研究，最终使学生的英语综合学习应用能力不断得到提高，教师的教学效率也会显著提高。例如，在学习高中文时，教师可以上节课学习结束后，给学生留下，通过积极的引导，让学生成为英语课堂教学的主体，进而使得学生可以在课堂中充分进行英语学习的思考，培养学生英语分析解决问题的综合能力......”。