1、“.....使人们的精可见，加强思想政治教育工作是团结全党和全体人民，坚定共同理想和信念，形成凝聚力，无坚不摧的最主要工作。只有紧紧抓住和抓好思想政治教育工作这个中心环节，才能团结全党和全国人民，艰苦奋斗，排除万难，完成党和国家的各项任务。浅析延安时期思想政治教育的地位和作用论文原稿。广大农民从中得到了经济实惠，生产积极性和政治积极性大大提高。为了协调各方利益，我党在政权结构上实行制，即共产党员占分之，民主党派占分之，非党延安军民的了解。参考文献毛泽东选集第卷北京人民出版社，毛泽东文集第卷北京人民出版社，王东维延安时期毛泽东思想政治教育方法有效性探讨毛泽东思想研究，毛泽东选集第卷北京人民出版社，牛兴华，叶期平，任学龄毛泽东在延安北京中央文献出版社，邱伟光，张耀灿思想政治教育学原理北京高等教育出版社，郑永廷思想政治教育方法论北京高等教育出版社......”。

2、“.....王东维浅析延安时期思想政治教育的地位和作用论文原稿求各地领导同志，必须以严肃的科学态度对待宣传工作。毛泽东同志在中国工人发刊词文中希望这个报纸好好办下去，多载些生动的文字，切忌死板，老套，令人看不懂，没味道，不起劲，把报纸当成教育群众的有力工具，把读报纸变成群众最喜爱的运动。黑板报也成为推动乡村生产卫生识字娱乐传播新闻与改革旧习惯的武器。毛泽东还要求文艺工作者根据每时期的中心工作把各种社会动员编入戏剧秧歌等民间艺术中，借助群众喜闻乐见的形式，如表演小剧歌视，对于新时期加强思想政治教育具有重要的理论与现实指导意义。关键词延安时期思想政治教育地位作用中图分类号文献标志码文章编号中国共产党在延安时期处在日军和国民党的军事围剿经济封锁之下，生存环境艰辛，生活物资极度匮乏，尽管如此......”。

3、“.....这是因为中共共产党人意识到了思想政治教育的生命线中心环节的地位与思想政治教育的导向保证育人中，党树立先进人物赵占奎，并开展轰轰烈烈的学习运动从而推动边区工业生产的发展在大生产运动中，树立劳动模范吴满友和模范集体旅的南泥湾精神，极大地调动了广大人民群众的积极性，响应党自给自足的号召，既打仗又生产在抗战中，号召广大人民群众学习张思德全心全意为人民服务的精神，学习白求恩毫不利己，专门利人的共产主义精神，号召大家做个高尚的人。毛泽东认为，树立榜样，典型示范的个基本要求，就是每个共产党员和领导干部都要以第，延安时期思想政治教育的目标导向，不能靠口号式甚至命令式的方法，应该做到讲道理，摆事实，晓之以理，动之以情，才能收到应有的效果。毛泽东同志在论持久战中讲到首先是把战争的政治目的告诉军队和人民。必须使每个士兵和每个人民明白为什么要打仗，打仗和他们有什么关系......”。

4、“.....建立自由平等的新中国，必须把这个目的告诉切军民人等，方能造成抗日热潮，使几万万人齐心致，贡献切给战争。毛泽东在年的方法。浅析延安时期思想政治教育的地位和作用论文原稿。延安时期思想政治教育的作用延安时期是我党思想政治教育工作最有声色和最有成效的重要时期之，我党在延安时期开展的思想政治教育工作的导向作用保证作用育人作用协调作用激励作用是相互联系相互渗透的，要用发展的全面的整体的观点，站在历史的高度来理解延安时期思想政治教育的作用。导向作用第，延安时期思想政治教育的价值导向的核心是马克思主义理论学习。毛泽东同志亲自领作用育人作用协调作用激励作用是相互联系相互渗透的，要用发展的全面的整体的观点，站在历史的高度来理解延安时期思想政治教育的作用。导向作用第，延安时期思想政治教育的价值导向的核心是马克思主义理论学习......”。

5、“.....是全党用马克思主义武装头脑的次学习运动。毛泽东同志要求广大党员必须学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体环境，使马克思主义在中国具体化，使之在其向上的典型，宣扬乐观团结的生活工作方式，在更大范围内团结和凝聚着广大群众。毛泽东教育干部应当注意收集和传播经过选择的典型性的经验，使自己领导的群众运动按照正确的路线向前发展。延安时期，条件异常艰苦，为了克服困难，在工业战线中，党树立先进人物赵占奎，并开展轰轰烈烈的学习运动从而推动边区工业生产的发展在大生产运动中，树立劳动模范吴满友和模范集体旅的南泥湾精神，极大地调动了广大人民群众的积极性，响应党自给自足的生活物资极度匮乏，尽管如此，延安时期的思想政治教育工作却是中国共产党思想政治教育工作开展得最有声有色和富有成效的时期之......”。

6、“.....第，延安时期思想政治教育的目标导向，不能靠口号式甚至命令式的方法，应该做到讲道理，摆事实，晓之以理，动之以情，才能收到应有的效果。毛泽东同志在论持久战中讲到首先是把战争的政治目的告诉浅析延安时期思想政治教育的地位和作用论文原稿的延安整风运动是次普遍的马克思主义的教育运动，是全党用马克思主义武装头脑的次学习运动。毛泽东同志要求广大党员必须学会把马克思列宁主义的理论应用于中国的具体环境，使马克思主义在中国具体化，使之在其每表现中带着必须有的中国的特性。延安的整风运动取得了很大的成效，正如李维汉所记的那样，整风学习教育了我们党的中青两代人，克服了主观主义和教条主义的影响，使我党的各项事业始终保持了正确的政治发展方向。风，因而，在最艰苦的时期，我们不仅改造了生存环境，更重要的是改造了人。党在整风运动中创造性地运用惩前毖后......”。

7、“.....开展批评与自我批评，从团结的愿望出发，采取批评和斗争的方法，以理服人，把党内非无产阶级思想引导到无产阶级轨道上来，达到了既弄清思想又团结同志的育人目的。毛泽东同志在整风过程中强调对待思想上的毛病和政治上的毛病，决不能采用鲁莽的态度，必须采用治病救人的态度，才是正确有东选集第卷北京人民出版社，牛兴华，叶期平，任学龄毛泽东在延安北京中央文献出版社，邱伟光，张耀灿思想政治教育学原理北京高等教育出版社，郑永廷思想政治教育方法论北京高等教育出版社，林金辉浅析延安时期毛泽东思想政治工作理论川职业技术学院院报，王东维延安时期思想政治教育有效性的经验及其启示思想教育研究，。摘要延安时期的思想政治教育是我党思想政治教育工作开展得最有生有色和富有成效的重要时期之，中国共产党表现中带着必须有的中国的特性。延安的整风运动取得了很大的成效，正如李维汉所记的那样......”。

8、“.....克服了主观主义和教条主义的影响，使我党的各项事业始终保持了正确的政治发展方向。育人作用延安时期毛泽东同志在给抗大学员讲课中，引导学生不仅要学习革命的理论，研究抗日救国的道理和方法，还要实行生产劳动。通过劳动教育改造了广大学员，特别是知识分子，使其形成了艰苦奋斗的意志，养成了艰苦朴素的优良作号召，既打仗又生产在抗战中，号召广大人民群众学习张思德全心全意为人民服务的精神，学习白求恩毫不利己，专门利人的共产主义精神，号召大家做个高尚的人。毛泽东认为，树立榜样，典型示范的个基本要求，就是每个共产党员和领导干部都要以自觉的模范行为教育和激励群众，以身作则，率先示范。延安时期思想政治教育的作用延安时期是我党思想政治教育工作最有声色和最有成效的重要时期之，我党在延安时期开展的思想政治教育工作的导向作用保队和人民。必须使每个士兵和每个人民明白为什么要打仗......”。

9、“.....抗日战争的政治目的是驱逐日本帝国主义，建立自由平等的新中国，必须把这个目的告诉切军民人等，方能造成抗日热潮，使几万万人齐心致，贡献切给战争。毛泽东在年月说到使群众认识自己的利益，并且团结起来，为自己的利益而奋斗。这是对延安时期思想政治教育目标导向的重要总结。第，延安时期思想政治教育的行为导向主要是通过榜样示范来实现的。我党通过树立积导人民取得了土地革命抗日战争解放战争的伟大胜利，最终取得了新民主主义革命的伟大胜利，其中个重要的原因就是中国共产党高度重视思想政治教育，分析研究延安时期思想政治教育的地位和作用，以引起人们对思想政治教育的高度重视，对于新时期加强思想政治教育具有重要的理论与现实指导意义。关键词延安时期思想政治教育地位作用中图分类号文献标志码文章编号中国共产党在延安时期处在日军和国民党的军事围剿经济封锁之下，生存环境艰辛......”。