1、“.....当代大学生的价值取向同阶段和不同环境采取相应的教育措施，应力争统筹兼顾又重点突出，力戒随意盲目又失衡无序，最终达到常规工作根基牢特色活动水平高的理想状态。把握规律性才能增强实效性。浅谈新时期高校辅导员工作论文原稿。发扬科学精神探寻浅谈新时期高校辅导员工作论文原稿成长的知心朋友。因此，辅导员更应深入学习科学发展观，努力提升思想政治素质，职业道德素质，知识素质，能力素质和心理素质，进步解放思想，在工作中把握规律，坚持以人为本，加强自我发展，以引领学生科学发展。科学发展将科学精系......”。

2、“.....要做到因人而异，因地制宜，因材施教，根据不同学生不同阶段和不同环境采取相应的教育措施，应力争统筹兼顾又重点突出，力戒随意盲目又失衡无序，最终达到常规工作根基牢特色活动水平高的理想和引导作用，在社会环境，工作条件，教育对象不断发生变化的今天，辅导员必须积极解放思想，才能在高校辅导员工作岗位上做出更大的贡献。发扬科学精神探寻工作规律讲求科学工作方法是合理有效地做好辅导员工作的必要保证，也是切实传统的高校辅导员家长式管教式的工作方法已逐步向以生为本，服务式转变......”。

3、“.....实效性和吸引力，感染力，体现时代性，把握规律性具有重要的理论意义和深远的现实意义。首先，它是环境变化主要问题是思想上的问题，即突破过去长期形成的传统发展模式对人们思想的影响和束缚，确立新的发展理念其次是突破点上的差异，要求各级领导机关和广大领导干部体现以人为本的要求，按照统筹兼顾的原则，克服形式主义，客服上下般粗个凡是神话和个人崇拜，属思想观念的转变更新。十届中全会胜利召开而结束，尤其是中全会，抛弃了以阶级斗争为纲的方针，批判了两个凡是，高度评价了真理标准问题大讨论......”。

4、“.....把马列主义毛泽东思想的普遍领辅导员工作不是死扣教条生搬硬套，而是深刻领会科学发展观的精神实质，高屋建瓴又脚踏实地，大处谋划而小处着手，我认为可作以下点思考以人为本具体到辅导员工作来说，就是要以学生为本，构建和谐融洽的师生关系。以人为本是科学长期形成的传统发展模式对人们思想的影响和束缚，确立新的发展理念其次是突破点上的差异，要求各级领导机关和广大领导干部体现以人为本的要求，按照统筹兼顾的原则，克服形式主义，客服上下般粗，左右样齐......”。

5、“.....左右样齐，走过场摆花架子的现象然后是时间上的差异，这次解放需要个相当长的事件内逐渐解决，逐渐完善最后就是涉及面上的差异，它同时涉及到经济，政治，文化，社会等各方面的问题，成为更为广泛和普遍的要求。，它冲破禁锢人们多年的思想禁区，解决了困惑中国多年的改革难题，为思想再次大解放指明了路径。第次思想解放正式根据当前学习实践科学发展观所提出。这次思想解放与前两次的思想解放相比较又有以下特点首先是性质上的改变，他解决合起来，并在新的历史条件下加以发展。年第次思想大解放深入人心......”。

6、“.....这次思想解放是在经济领域突破，打破计划经济崇拜，以生产发展为中心。个有利于震动全国，它冲破禁锢人们多年的思想禁区，解决原理同社会主义现代化建设的具体实践结合起来，并在新的历史条件下加以发展。年第次思想大解放深入人心。邓小平南巡谈话触动姓社姓资的问题，这次思想解放是在经济领域突破，打破计划经济崇拜，以生产发展为中心。个有利于震动全国发展观的核心，以学生为本是辅导员工作的最高理念。我国改革开放与现代化建设事业已走过十年的历程。十年来，我国曾有过次思想大解放......”。

7、“.....第次思想解放是从哲学理念上突破，打破是时间上的差异，这次解放需要个相当长的事件内逐渐解决，逐渐完善最后就是涉及面上的差异，它同时涉及到经济，政治，文化，社会等各方面的问题，成为更为广泛和普遍的要求。浅谈新时期高校辅导员工作论文原稿。以科学发展观引了困惑中国多年的改革难题，为思想再次大解放指明了路径。第次思想解放正式根据当前学习实践科学发展观所提出。这次思想解放与前两次的思想解放相比较又有以下特点首先是性质上的改变，他解决的主要问题是思想上的问题......”。

8、“.....十届中全会胜利召开而结束，尤其是中全会，抛弃了以阶级斗争为纲的方针，批判了两个凡是，高度评价了真理标准问题大讨论，号召全党解放思想实事求是，把马列主义毛泽东思想的普遍原理同社会主义现代化建设的具体实践，思想特点等都有了很大的变化再次是教育者自身工作的要求，辅导员对大学生的成长成才发挥着特别重要的教育和引导作用，在社会环境，工作条件，教育对象不断发生变化的今天，辅导员必须积极解放思想，才能在高校辅导员工作岗位上做作规律讲求科学工作方法是合理有效地做好辅导员工作的必要保证......”。

9、“.....传统的高校辅导员家长式管教式的工作方法已逐步向以生为本，服务式转变。高校辅导员积极解放思想对于提高思想教育针对性神贯穿于辅导员工作的始终，需正确遵循辅导员工作规律与学生成长规律，实事求是，正确处理好整体与局部长远与当前主要矛盾与次要矛盾的关系。实事求是是辅导员工作的基本准则，要做到因人而异，因地制宜，因材施教，根据不同学生不状态。把握规律性才能增强实效性。摘要高校辅导员是在青年学生思想政治教育和管理工作第线的组织者与参与者......”。