1、“.....作为为企业进行融资投资和日常资金管理的财会人才，如果按照常规思路和方法可能难以解决企业面临的困境，需要企业在融资投资力。创新型中小企业需要综合能力较强的管理型财会人才。大型企业的财会岗位分工比较明细，每个岗位负责企业会计财务方面的核算和管理，因此需要的是在方面具有专长的财会人才。而对于创新型中小企业来说，是组织结构不像大型企业那样相对固定，创新型中小企业组织结构相对灵活，趋于扁平化是创新型中小企业岗位设置比较综合，除了不相容职务相分离之外，名财会人员可以兼任多个岗位。因此，创新型中小企业需要综合能力较强的管理型财会人才。所谓管理型财会人才是指充分利用企业财务和非财务信息，对企业经营活动进行分析预测，具有战略思维和价值创造理念。创新型中小企业需要具备战略管理意识和风险管理能力的财会人才。创新型中小企业财会人才需求特点及培养途径论文原稿......”。

2、“.....对于创新型中小企业来说，创新是企业的灵魂和文化。尽管技术创新是中小企业创新的主要内容，但是组织创新管理创新市场创新乃至商业模式创新也是中小企业所必需的创新方式。因为创新型中小企业面临的市场环境具有较大的不确定性，新的技术和产品还没有完全得到市场的认可，此时企业会陷入融资约束投资回报不确定资金周转困难等多种困境。作为为企业进行融资投资和日常资金管理的财创新型中小企业财会人才需求特点及培养途径论文原稿题，与政府企业合作进行了系列的课题研究。例如中国制造业企业创新与转型研究江苏高科技企业研发融资约束及环节对策科技型中小企业融资保障战略创新型中小企业信贷投向及企业竞争力提升研究等课题研究不仅深化了高校教师与社会实践的深度合作，同时也逐渐摸索出了常州大学会计学专业跨界培养专业人才的特色模式。教师方面通过课题吸引众多学生参与各类课题研究......”。

3、“.....全面提高财会人才多方面的能力和素质。经过多年人才培养的探索和实践，双模式平台创新创业人才培养体系构建与实践协同创新视安排学生在学校创业与企业经营管理综合训练中心进行实习。其次，采用灵活多样的教学方法。既有传统的理论授课，又有引导学生思考问题和解决问题的案例式教学，还有强化师生互动培养学生创新能力的互动式和探究式的教学。实践证明，多种教学方法的采用既满足了学生基础知识学习的需要，又强化了创新思维能力的培养，活跃了课堂学习的气氛，提高了学生的学习兴趣。第，采用多样化的考核方式。传统考核方式主要考核学生知识的掌握程度，而忽略了对学生知识应用能力的考核。这种考核方式往往会产生高分低能的现象。因此我们在考核方式上既注重基础知识的掌握程度，同。依托区域优势，搭建创新型教学平台。创新创业管理是常州大学商学院重点建设的学科方向......”。

4、“.....通过建立研究基地和实习基地等多种形式，充分利用和整合社会资源，为人才培养搭建教学平台。例如本专业依托区域优势和借力学院学科专长，建成省级示范实验中心创业与企业经营管理综合训练中心，与常州市各部门共建大學生创新创业学院大学生创新创业园区常州市现代服务业研究院创新创业与改革发展研究中心常州大学龙城创新俱乐部等多个人才培养平台，与科教城内数十家创新型中小企业共建实践基地。以上这些借助校外资源搭建的人才培养贯彻跟进式教育理念，不断优化培养方案和调整课程体系。当前，常州大学以跟进式教育理念为指导，提出双需求跟进的财会人才培养理念。所谓双需求跟进，是跟进区域经济发展对财会人才培养的需求，是跟进学生成才的自身需求。在此基础上，常州大学会计学专业培养目标是以服务区域经济发展需要，面向创新型中小企业人才需求，培养具有创新意识综合能力强的高水平财务会计人才......”。

5、“.....常州大学会计学专业每年方面面向创新型中小企业进行人才需求调查，分析和预测创新型中小企业对财会人才需求的特点和新的动向另方面面向在校学生进行学生成才需求的调查，了解和把握在中小企业财会人才培养途径随着我国创新驱动发展战略的实施以及经济增长方式的转变，创新型中小企业如雨后春笋般应运而生。创新型中小企业对扩大就业增强市场活力提高区域创新能力具有重要作用，成为我国高新技术产业发展和区域创新发展的重要力量。然而，创新型企业既不同于传统产业企业，也不同于大型企业集团，其会计财务问题具有特殊性，如何培养适合于创新型中小企业发展的高层次财会人才，是地方本科院校财会专业建设面临的重要课题。本文在分析创新型中小企业财会人才需求特点和能力要素的基础上，以常州大学会计学专业建设为例，重点探讨面向创新型中小企发展热点问题创新型中小企业关注的焦点难题，与政府企业合作进行了系列的课题研究......”。

6、“.....同时也逐渐摸索出了常州大学会计学专业跨界培养专业人才的特色模式。教师方面通过课题吸引众多学生参与各类课题研究，提高了学生的创新创业意识和能力另方面将创新创业教育与专业教育深度融合，全面提高财会人才多方面的能力和素质。经过多年人才培养的探索和实践，双模式平台创方面安排学生到实践基地进行实习，另方面安排学生在学校创业与企业经营管理综合训练中心进行实习。其次，采用灵活多样的教学方法。既有传统的理论授课，又有引导学生思考问题和解决问题的案例式教学，还有强化师生互动培养学生创新能力的互动式和探究式的教学。实践证明，多种教学方法的采用既满足了学生基础知识学习的需要，又强化了创新思维能力的培养......”。

7、“.....提高了学生的学习兴趣。第，采用多样化的考核方式。传统考核方式主要考核学生知识的掌握程度，而忽略了对学生知识应用能力的考核。这种考核方式往往会产生高分低能的现象。因此我们在础创新管理创新型中小企业纳税实务等课程。依托区域优势，搭建创新型教学平台。创新创业管理是常州大学商学院重点建设的学科方向，近年来会计学专业加强与政府企业联合，通过建立研究基地和实习基地等多种形式，充分利用和整合社会资源，为人才培养搭建教学平台。例如本专业依托区域优势和借力学院学科专长，建成省级示范实验中心创业与企业经营管理综合训练中心，与常州市各部门共建大學生创新创业学院大学生创新创业园区常州市现代服务业研究院创新创业与改革发展研究中心常州大学龙城创新俱乐部等多个人才培养平台......”。

8、“.....常州大学的办学定位是建设特色鲜明的高水平地方领军型大学，会计学专业服务区域经济发展需要，面向创新型中小企业人才需求，培养具有创新意识綜合能力强的高水平财务会计人才。作为会计学专业特色之，常州大学申报年江苏省品牌专业期工程获得立项。目前品牌专业建设在前期基础上，进步明确办学定位，打造培养面向创新型中小企业的高水平财会人才的专业特色。为此，常州大学从以下几个方面培养面向创新型中小企业的高层次财会人才，也是常州大学经过多年探索，培养适合于创新型中小企业财会人才的有效途径。业教育体系的问题与对策创新与创业教育，。常州大学的办学定位是建设特色鲜明的高水平地方领军型大学，会计学专业服务区域经济发展需要，面向创新型中小企业人才需求，培养具有创新意识綜合能力强的高水平财务会计人才。作为会计学专业特色之，常州大学申报年江苏省品牌专业期工程获得立项。目前品牌专业建设在前期基础上......”。

9、“.....打造培养面向创新型中小企业的高水平财会人才的专业特色。为此，常州大学从以下几个方面培养面向创新型中小企业的高层次财会人才，也是常州大学经过多年探索，培养适合于创新型中小企业财会人才的有效途径。关键词创新业财会人才需求特点及培养途径论文原稿。贯彻跟进式教育理念，不断优化培养方案和调整课程体系。当前，常州大学以跟进式教育理念为指导，提出双需求跟进的财会人才培养理念。所谓双需求跟进，是跟进区域经济发展对财会人才培养的需求，是跟进学生成才的自身需求。在此基础上，常州大学会计学专业培养目标是以服务区域经济发展需要，面向创新型中小企业人才需求，培养具有创新意识综合能力强的高水平财务会计人才。因此，常州大学会计学专业每年方面面向创新型中小企业进行人才需求调查......”。