1、“.....以上内容的作业要求不同形象不同年龄不同表情不同性别的人物头部临摹个默写个。不同角度的人物头像临摹个。全身不同动态的人物临摹个。组合人物临摹练习组。学会用简笔画的方式来进行人物写生，即用简笔画画人物动态写生。练习个动态，含站立坐式舞蹈体育健康操起跑武术投篮等，要求学生较为准确的把握动态线。综上所述，教学简笔画的学习是项综合的学习，除上述有效分类练习外，教师还可头部变得生动而富有感染力并具有幽默感。官特征及画法。简笔画的官与写实性的素描速写是不同的，因为简笔画必须快捷，因此细致的描绘是不可能的，也是不必要的，它只有采取概括的形式才能与上述脸部的概括形象相协调。因此将官符号化是个必要的手段。教师例举官符号，介绍不同的眼鼻耳嘴的画法。不同年龄性别的画法。男女老少不同表情韵画法。喜怒哀乐不同发型的画法。不同发饰帽饰的画法......”。

2、“.....此外根据不同的鸟类的特征，如嘴尾的不同，颈的长短脚的长短等又可画出丰富生动的特征。其它动物如马熊猫鹿猫狗猴都有其特征，有的同样可用几何体概括其形体来表现其动态特点。以上内容的作业要求练习默写种动物含禽鸟。人物简笔画人物简笔画是简笔画学习的重要内容，必须通过对人的形体结构动态特征等进行学习和了解，同时学会用简笔画的概括方式对其进行简练概括的描绘，才能在课基础的静物练习，非组合的单独的静物练习，即个静物就构成个画面。，即组静物包含两件或两件以上的物体。如个篮球个苹果个西瓜两个桃子个南瓜两只黄瓜等。教学简笔画在教师教育中的意义及有效训练方法论文原稿。树木农舍包含不同形状的山石水等，不同类别的树木风景画的主题即该风景画要表现个什么样的主题。风景画的构图即层次，大小远中近景的关系以及表现方法透视原理等......”。

3、“.....角形构图特点具有稳定坚实的特征，能使人联想到山冈沙丘高大建筑物或金字塔，有坚实稳定的感觉。在静物中如酒瓶和酒杯放臵都可以构成角形构图。方形平行垂直线特点可使面肃静平稳等。圆形构图的特点可使人感觉到有球体的形状而感到饱满充实等。作业要求观察临摹单独静物种组合练习静物种。含默写。交通工具及部份机械的简笔画练习。交通工具的范围飞机轮船火车汽车摩托车电动车白行概括概括就是在简练的基础上，减少繁琐的细部，突出大体特征，将生活中纷纭繁杂的物体简化成具有明显特征的形象。如将具有圆形特征的树木，画为圆形，将具有角形特征的树木直接表现为角形等。夸张夸张是简笔画的另个特征。所谓夸张，就是根据需要有意识的把形象夸大或缩小，即大的更大，小的更小，使其产生种幽默感和视觉张力。增强艺术感染力。变形为了使简笔画的形象更具有定的艺术效果......”。

4、“.....同时又有画人不难画鬼难之论，就是这个道理。人物简笔画也如此，必须通过对人的形体结构动态特征等进行学习和了解，同时学会用简笔画的概括方式对其进行简练概括的描绘，才能在课堂教学中得到充分的利用。动物包括家禽鸟类兽类等。每种动物都有其不同的特点。通过观察比较练习方能画出不同特征的动物。交通工具和机械的范围包含飞机轮船火车汽车摩托车电动车白行车轮车等。以上均为教学简笔有效训练方法论文原稿。抽象具象结合使抽象的东西形象化，使枯燥乏味的逻辑变得生动有趣，有增强记忆的效果。促进理解领会形象的东西更能使人理解，增强记忆。活跃课堂气氛通过生动的形象能活跃课堂气氛，吸引学生的注意力。教学简笔画的练习与有效训练方法教学简笔画的绘制工具教学简笔画主要是运用线条描绘的，因此，它的绘制工具主要以铅笔钢笔圆珠笔彩色水笔粉笔在黑板上练习为主......”。

5、“.....钢，正因为生活中人随处可见，所以要把人表现好也是件不容易的事，古人有画鬼不难画人难之言，同时又有画人不难画鬼难之论，就是这个道理。人物简笔画也如此，必须通过对人的形体结构动态特征等进行学习和了解，同时学会用简笔画的概括方式对其进行简练概括的描绘，才能在课堂教学中得到充分的利用。动物包括家禽鸟类兽类等。每种动物都有其不同的特点。通过观察比较练习方能画出不同特征的动物。交通工具和机械的范围包夸张是简笔画的另个特征。所谓夸张，就是根据需要有意识的把形象夸大或缩小，即大的更大，小的更小，使其产生种幽默感和视觉张力。增强艺术感染力。变形为了使简笔画的形象更具有定的艺术效果，将形象变形可增强艺术感染力，使生活中的形象变为艺术的形象。快捷即描绘速度较快，直接用线条迅速表现，般不涂改，不重复，下笔成型。教学简笔画的表现范围教学简笔画的表现范围非常广泛......”。

6、“.....教学时可分门别类的进行。教学简笔画的造型特征任何艺术都有它的艺术特点才能显示其艺术魅力，简笔画也如此，主要具有以下特点简略简略是简笔画的主要特征。因此简笔画离不开个简字。所谓简，即简练，简练不是简单，而是形象高度概括，化繁为简，删繁就简。简练的形象中包含着丰富的内涵。教学简笔画在教师教育中的意义及有效训练方法论文原稿。物的范围。风景是个大的概念，可以说风景画中都会包含着山川树木屋宇桥梁亭台楼榭的内容，只不过每幅风景画都必须有定的主题。社会生活离不开人，艺术创造离不开人。人作为万物之灵是推动世界历史前进的动力，因此，不论影视文学戏剧美术等都以人为主要表现对象，同时因为人在社会生活中随处可见，因此为美术创作和学习提供了有利的条件。但从另个角度讲，正因为生活中人随处可见......”。

7、“.....则和儿种常用的形式。如单独静物在方框内的大小，组合静物在方框内的组合方法。以及大小多少疏密高矮等形式。体现多样而统的构图法则。学会点线面和不同形的对比，并懂得应用线条形状明暗等因素进行构图。角形构图特点具有稳定坚实的特征，能使人联想到山冈沙丘高大建筑物或金字塔，有坚实稳定的感觉。在静物中如酒瓶和酒杯放臵都可以构成角形构图。方形平行垂直线特点可使面肃静平稳等。圆形构图的特点可使人感觉到有笔粗细均可，可根据习惯来定，通常以流畅为宜。圆珠笔也是种比较好的工具，所不足的是画出的线条略比钢笔的差些，其它工具可根据需要而定。不管使用哪种工具，必须熟悉这种工具的性能，并且经过反复的练习，达到熟练的掌握，才能得心应手的描绘出各种生动的形象。教学简笔画的表现范围教学简笔画的表现范围非常广泛，静物风景人物动物植物等均在表现范围......”。

8、“.....以上均为教学简笔画应该练习和表现的主要内容，教学时可分门别类的进行。教学简笔画的造型特征任何艺术都有它的艺术特点才能显示其艺术魅力，简笔画也如此，主要具有以下特点简略简略是简笔画的主要特征。因此简笔画离不开个简字。所谓简，即简练，简练不是简单，而是形象高度概括，化繁为简，删繁就简。简练的形象中包含着丰富的内涵。教学简笔画在教师教育中的意义。在我们的生活中切生活用品学习用具陈设用品家用电器蔬果等都是静物的范围。风景是个大的概念，可以说风景画中都会包含着山川树木屋宇桥梁亭台楼榭的内容，只不过每幅风景画都必须有定的主题。社会生活离不开人，艺术创造离不开人。人作为万物之灵是推动世界历史前进的动力，因此，不论影视文学戏剧美术等都以人为主要表现对象，同时因为人在社会生活中随处可见，因此为美术创作和学习提供了有利的条件......”。

9、“.....作业要求观察临摹单独静物种组合练习静物种。含默写。交通工具及部份机械的简笔画练习。交通工具的范围飞机轮船火车汽车摩托车电动车白行车轮车等。机械工具的范围拖拉机推土机压路机挖掘机等。概括概括就是在简练的基础上，减少繁琐的细部，突出大体特征，将生活中纷纭繁杂的物体简化成具有明显特征的形象。如将具有圆形特征的树木，画为圆形，将具有角形特征的树木直接表现为角形等。夸张教学简笔画在教师教育中的意义及有效训练方法论文原稿体的组合练习正方形加长方形圆形加长方形半圆形加上方形。以上可以看出，基本的几何体可构成丰富多彩的物体。以几何形为基础的静物练习，非组合的单独的静物练习，即个静物就构成个画面。，即组静物包含两件或两件以上的物体。如个篮球个苹果个西瓜两个桃子个南瓜两只黄瓜等。不论是单独的件静物或是组合的组静物都必须讲究构图......”。